二、細讀課文，理解內容。

　　1、默讀課文，思考：世界上第一個聽診器是怎樣發明出來的？，畫出相關句子。

　　2、小組討論

　　3、反饋、交流、指導朗讀。

　�。�1）出示句子：有沒有辦法及早發現人體內的這些變化呢？他整日思考著。

　　*整日思索是什么意思？

　　*雷奈克醫生為什么要“整日思索”？

　　*練習朗讀，突出“整日思索”。

　�。�2）通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！

　　*應讀出怎樣的語氣？

　　*練習朗讀

　�。�3）他把小木棍的一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！

　　*去掉句中的“啊”，讀一讀，有什么不同？

　　*比較朗讀，體會驚喜激動的心情。

　　*練習朗讀，突出驚喜激動之情。

　�。�4）以后，雷奈克又發現空心木管聽診效果更好。

　　*“又發現”中的“又”是什么意思？

　　*“又發現”說明什么？

　　*練習朗讀，突出“又發現”。

　　4、復述發明“世界上第一個聽診器”的經過。

　　5、同桌練習

　　三、總結課文

　　1、課文主要寫了什么？

　　2、雷奈克醫生發明的“世界上第一個聽診器”與現在的聽診器有什么不一樣？

　　3、小結

　　4、學了故事以后，你有什么想法呢？

　　四、作業

　　收集中外發明家搞創造發明的小故事，講給同學聽。

　　板書：

　　18 世界上第一個聽診器

　　整日思索

　　清楚地聽到 善于思考

　　都聽到了 勤于思考

　　有發現