（上課伊始，把一盆菊花搬進教室，讓學(xué)生觀察）

　　師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一盆花，誰知道這種花叫什么名字？

　　生：菊花。

　　師：你們喜歡這種花嗎？你的感覺怎樣？

　　生：（齊）喜歡。

　　生：我看這盆花太美麗了。

　　生：這盆花花枝招展，生機勃勃。

　　生：盛開著鮮艷的花朵，長著碧綠的葉子，像幾位婀娜多姿的小姑娘，在歡快地跳舞呢！

　　生：我還聞到了花的香味。

　　師：同學(xué)們說得很好。那誰知道可以把它分成幾部分？

　　生：根、莖、葉、花。

　　師：你們想怎樣觀察呢？

　　生：按一定的順序觀察。

　　師：按怎樣的順序觀察呢？

　　生：按根——莖——葉——花的順序觀察。

　　生：按花——葉——莖——根的順序觀察。

　　師：都可以。還要注意什么？

　　生：觀察時要抓住特點。

　　師：什么是特點？

　　生：特點就是與眾不同的地方。

　　師：我們應(yīng)該抓住哪些方面的特點呢？

　　生：我想，觀察莖時要看它的粗細。

　　生：要數(shù)一數(shù)有幾根。

　　師：很好。

　　生：要看看它的高矮、挺直還是彎曲。

　　師：你是說它的姿態(tài)，對嗎？

　　生：要看它的顏色。

　　師：怎么觀察它的葉子？

　　生：看葉子的顏色、數(shù)量、形狀。

　　生：還要看葉子的姿態(tài)，靜止時的、動態(tài)時的樣子都要看。

　　師：好。

　　生：還要看葉子的生長有什么規(guī)律。比如說一個枝上有幾片葉子，是怎么長的。

　　生：要看葉脈是怎么長的。

　　師：大家很細心。怎么看花。

　　生：數(shù)量、大小、顏色、姿態(tài)。

　　生：看花瓣怎樣？花蕊有什么特點？

　　師：同學(xué)們討論的都很好，可我覺得還缺點什么？

　　生：觀察時要想象。

　　師：對。想象很重要，怎么想？

　　生：就是聯(lián)想類似的事物。

　　生：就是打比方。

　　生：可以把它想象成人，有人的情感、語言、活動。

　　師：說的真好。

　　生：我補充，觀察時不僅要看，還要摸一摸，聞一聞。

　　生：從不同的角度觀察。

　　師：同學(xué)們越說越好。下面我們就來觀察一下這盆花，這盆花的根埋在土里了，我們看不見，就不看了，行嗎？

　　生：（齊）行。

　　師：下面我們分部分來觀察。看不清的同學(xué)可到前面來，然后在小組內(nèi)議論一下看到了什么？是怎么想的？

　　（學(xué)生紛紛到前面觀察，議論紛紛，同組同學(xué)之間交流）

　　師：我們先來匯報花的莖，好嗎？你們看到了什么？想到了什么？

　　生：我數(shù)了數(shù)這盆花一共有五根莖，有的直挺的長著，有的斜長著，還有的彎下了腰。

　　生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。

　　生：它的莖是淡綠色的，上面有黃色的細紋兒。

　　師：誰還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：有絨毛，是白色的，像抹上了一層白粉。

　　師：你觀察得真仔細。

　　生：粗的有小拇指那樣粗，細的有筷子那樣細。

　　生：我打個比方，這幾根莖好像親兄弟集合在一起開會呢？

　　生：那個高一點的像一位老人在給孩子講故事。

　　生：那個矮的斜長著的好像在練太極拳。

　　師：你的想象真豐富。

　　師：誰能把莖的這部分連起來說說，大家在評一評說的怎么樣？

　　（生連起來說，評議）

　　師：你們是怎樣觀察葉子的？

　　生：葉子的顏色很綠，綠得發(fā)亮。

　　生：翠綠欲滴。

　　師：你這個詞用的真好。

　　生：我發(fā)現(xiàn)葉子的正面是深綠色的，背面是淺綠色的。

　　生：葉子上有脈紋，可好看了。

　　生：葉子的數(shù)量很多，多得我數(shù)不過來啦！

　　生：我發(fā)現(xiàn)葉子有大有小，大的如嬰兒的手掌，小的如指甲蓋兒。

　　生：我發(fā)現(xiàn)每個枝上的葉子都是五片，很有規(guī)律。

　　生：每個枝的葉子像伸開的五指。

　　師：你真會想象。

　　生：它們的姿態(tài)各異。有的舒展著，有的卷曲著，還有的垂釣著。

　　生：我覺得這些葉子很特別，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飄揚。

　　師：哎呀！你想象的太好了。

　　生：我也能想象。有的葉子藏起來像在捉迷藏，有的探出頭來像在炫耀自己，有的湊在一起像在說悄悄話。

　　生：我也能想象，你看那片葉子像金魚的尾巴，這片葉子像象小船，還有一片葉子像芭蕉扇。

　　生：我也能想象……

　　師：都不錯。誰能把葉子的部分連起來說？

　　（生說、議、評）

　　師：老師太佩服你們了。下面誰來說說花？

　　生：要說最好看的還是花啦！這九朵花各有個的姿態(tài)，各有個的顏色，真是五彩繽紛，好看極了。

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　　生：大的有拳頭大，小的有雞蛋小。

　　生：那朵花像向日葵。

　　生：他們有黃的、白的、粉的。

　　師：你能打比方嗎？

　　生：能。黃的似金，白的似雪，粉的似霞。

　　師：想象的真好。

　　生：白的像一團棉花，看上去軟軟的。粉的像花布，黃的像……像沙子。（笑）

　　師：我覺得說的挺好。

　　生：我看它的花瓣很薄，一層包著一層，上面有花粉。

　　生：花瓣很扁，邊緣往上翹，像豆芽似的。

　　生：花瓣像柳葉。

　　師：再仔細觀察還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我看見花蕊了，紫色的花蕊好像一個和尚蹲在里面。

　　生：我覺得花蕊像一群小孩奮力的向出跑，可就是跑不出來。

　　師：你可真會想象。

　　生：有的花仰著臉好像說：“看我多漂亮啊！”有的花側(cè)著臉好像說：“哼！我才不理你呢。”

　　有的花低下頭好像說：“你們別吵了，都羞死我了！”

　　師：有意思。

　　生：我比他想象的更好。哪個高高在上的金黃色的花是一位公主，周圍的花是王子，它們在討好公主呢！

　　師：呵！簡直是一個童話故事。

　　生：我覺得那個大一點的花像媽媽，小的像孩子，他們多親密呀！

　　生：它們在邊唱歌邊跳舞，玩的很快樂。

　　師：你們能連起來把花的部分說說嗎？

　　（說、議、評）

　　師：大家不僅學(xué)會了觀察還學(xué)會了想象。現(xiàn)在，你們想夸夸菊花嗎？

　　生：菊花，你可真漂亮啊！

　　生：菊花，你是百花中的驕傲，誰也比不上你。

　　生：我喜歡你，菊花。咱倆一起跳舞吧！

　　生：菊花，你雖然沒有水仙的柔情，沒有牡丹的嬌艷，可你獨具秋色，我好羨慕你。

　　生：你不與百花爭春，以自己獨特的美奉獻給我們，使我們的教室融入了自然的風(fēng)光，我謝謝你。

　　師：如果我是菊花，真的謝謝你們對我的贊美。好，這節(jié)課我們上到這里，下節(jié)課，把你們說的寫下來好嗎？下課。