師：今天早晨，老師聽到一個好消息，咱們學校要成立一個“小金星”劇團，聘請老師擔任團長。這節(jié)課，老師在你們當中選幾名出色的小演員，你們想參加嗎？（想）可是，老師有一個錄取的條件，就是要演好課本劇《會搖尾巴的狼》。

　　師：怎樣才能演好課本劇呢？你有什么好辦法嗎？

　　生：要背熟臺詞。

　　生：要準備道具。

　　生：表演時要有感情，不能緊張。

　　師：同學們的方法真多，那么為了演好課本劇，你們都想知道些什么呢？

　　生：我想知道狼為什么會要尾巴？

　　生：我想知道狼要尾巴時是什么樣？

　　生：狼不會要尾巴，為什么課題卻是《會要尾巴的狼》？

　　師：同學們動腦筋想出了這么多問題，真是好樣的！你們想不想聽一聽這個小故事。（想）那老師有一個小小的要求：認真聽，認真看，想一想，你聽明白了什么？

　　生：我聽明白了狼想讓羊救它。

　　生：我聽明白了這個故事寫的是狼掉進陷阱里，怎么爬也爬不上來，一只羊從這里路過，狼用花言巧語騙老山羊，而老山羊從狼的花言巧語和硬尾巴上認出是一只兇惡的狼，而沒有受騙。

　　生：我聽明白這是狼和老山羊的故事。

　　生：我明白了狼很狡猾，羊很聰明。

　　師：同學們可真聰明。這個故事就是我們語文中的第14課，請同學們翻開書，再默讀一遍，想一想，你還讀懂了什么？有什么不懂的地方提出來大家?guī)椭�解決。

　　生：我讀懂了這篇課文有有11個自然段。

　　生：我讀懂了這篇課文寫了狼和老山羊的五次對話。

　　生：我讀懂了狼的本性非常兇殘的。

　　生：我不懂“花言巧語”是什么意思。

　　生：“花言巧語”是說好聽的話，一般指壞人說的假話。

　　生：我不懂“輕蔑”是什么意思？

　　生：“輕蔑”就是瞧不起人的意思。

　　師：同學們學了這么多知識，還提了很多問題，看來同學們已經學會自己學習了。老師恭喜你們！這篇課文重點寫了狼和老山羊的五次對話，你們覺得有意思嗎？（有）想不想通過自己的學習理解，讀一讀、背一背、演一演。（想）好，下面就以同學們以小組為單位，用自己的喜歡方式自由地學習其中的一次對話，看那組學的得出色！

　�。ㄉ�討論匯報）

　　師：同學們老師非常想知道你們學習的是哪次對話，請用手勢打給老師好嗎？（生打手勢）咱們按順序從第一次開始匯報，行嗎？哪組愿意先匯報？

　　A組：

　　生：“狼掉進陷阱里怎么爬也爬不出來。”可以看出狼爬了很多次，想了很多辦法都沒爬上來。所以狼很著急。

　　生：我知道狼說的是假話，因為它和羊根本不是好朋友，上學期，我們學了狼和小山羊，狼欺負小山羊，還想吃小山羊呢！

　　生：我覺得讀狼說的話應該用假惺惺的哀求的語氣來讀，我給大家試試。（讀）

　　生：老山羊的話應該讀出疑問的語氣，我來試試。（讀）

　　師：這組的同學學得很有特色，老師祝賀你們，其他同學也學著他們他們的語氣練一練。

　　師：狡猾的大灰狼怎樣才能獲得老山羊的信任呢？哪組愿意接著匯報。

　　B組：

　　生：我組想給大家演一演，希望大家能給我們評議一下。（表演）

　　生：XXX演得好，他讀出了大灰狼又老實又可憐的摸樣，裝得很像。

　　生：老山羊的話應該再肯定些，我給大家讀讀。（讀）

　　師：老師有個問題請教同學們：老山羊看了狼幾眼，同學們猜一猜，老山羊會看到什么？會想什么？

　　生：老山羊會看到狼的眼睛里閃綠光，它會想狗的目光沒這么兇狠，它好象是狼。

　　生：老山羊會看到它的大尖牙，心想狗的牙沒這么鋒利，它不像狗。

　　生：老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是這樣尖尖的，它好象狼。

　　生：老山羊看到狼的硬尾巴，它會想狗的尾巴總是向上翹，它的尾巴為什么又粗又硬呢？它可能是狼。

　　師：同學們真聰明，所以老山羊說：“你不像狗，倒很像狼”狼聽了這句話又是怎么做的呢？

　　C組：

　　生：我們想給大家有感情地讀一讀。

　　生：我讀狼，這一次狼還是說騙人的話，也應該帶著假惺惺的語氣讀。（讀）

　　生：我讀羊，老山羊的話應該堅定一些，我倆給大家分角色讀一讀。（讀）

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　　生：我想提個問題，狼為什么要半閉著眼睛？

　　生：因為狼的眼里有兇光，它怕老山羊看到。

　　師：剛才XXX同學讀大灰狼討好的語氣老師覺得還差了一點，同學們想一想，假如你就是這只掉進陷阱的大灰狼，老師就是那只次、聰明的老山羊，你會對我說些什么討好的話。如果說的好，我會考慮你上來。

　　生：親愛的老山羊，如果你救了我，我會把全世界都給你。

　　師：吹牛，不救。

　　生：老山羊，如果你救了我，我會把家里所有好吃的東西蛋糕、糖、蘋果都送給你吃。

　　師：我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩藝，不救。

　　生：老山羊，我家有一塊漂亮的紅寶石，如果你救我上去，我就把它送給你。

　　師：我最喜歡寶石了，別著急，一會兒我救你。

　　生：我有一塊寶地，那里有很多鮮嫩的青草，那青草吃完就長，如果你帶我出去我就帶你去。

　　師：真有這樣的寶地嗎？我現在就救你。

　　師：剛才同學們說的真好，下面同學們帶著這種討好的語氣讀讀大灰狼的話。

　　生：我還能背誦，我給大家試一試。

　　師：你值得大家學習，同學們夸夸他。

　　生：嘿，嘿，你真行，我比你還行。

　　師：同學們學得這么好，老師提議你們男女生進行一次比賽，怎么樣？男生讀狼，女生讀羊，老師讀旁白。看誰讀得最好！

　　師：（評價）男生讀的不錯，女生讀的更好。

　　師：大灰狼見老山羊還不上當，心生一計，又想出了一個可笑的鬼主意，是什么呢？

　　D組：

　　生：我組想背一背的方式匯報。

　　生：XXX背狼的話。XXX背老山羊的話，XXX背旁白。

　　生：我還想給大家表演搖尾巴的動作。

　　師：看，他表演得多買力呀，看來這搖尾巴的差事對于不會搖尾巴的人太難了。同學們，你們想不想看看文中的大灰狼是怎樣搖尾巴的？

　�。ㄕn件：大灰狼搖尾巴把土都掃起來）

　　師：如果你是老山羊，我就是這只搖尾巴的狼，看到此情此景，你們想對我說什么？

　　生：大灰狼，你太可恨了，這大好時光我還不如回家吃睡覺呢？

　　生：這可狠的大灰狼，鬧得我肚子咕咕叫，我得回家吃飯去了。

　　師：同學們真棒，那么，就請同學們帶著剛才指責大灰狼的語氣讀讀老山羊的話。（生讀）

　　師：同學們表現得真出色，這是大灰狼再也裝不下去了，情不自禁地露出本來面目，哪組愿意接著說。

　　E組：

　　生：我們組想用表演的形式來匯報。

　　生：我先給同學們表演一下大灰狼的動作，請同學們跟我學（做動作）謝謝同學們的表揚。

　　師：我們分角色表演一下（表演最后一次對話）。

　　師：我是動物園的小記者，剛才你表演的真出色。我想采訪一下，此時，你一邊走一邊在想什么呢？

　　生：唉！好險啊，如果我不認真觀察，把它救上來，它一定會吃了我，那不就成了東郭先生了嗎？我真聰明！

　　師：同學們，假如你也是這只正在走開的老山羊，你會想些什么呢？

　　生：如果我不認真識別，還以為它是一只馴良的狗呢？

　　生：狼怎么狡猾怎么裝也不像狗，狼的本性是不會改變的。

　　生：哎呀，幸虧我及時識破了這只狡猾的狼，不然我會被吃掉的。

　　師：同學們的想像力真豐富，這篇課本劇很有意義，你們想不想連起來演一演。（想）請同學們自由組合演一演這個課本劇，老師選出最好的一組，評為劇團小演員。

　　師：同學們學得太棒了，為了表達心意，老師獎勵同學們一首兒歌，想聽嗎？（想）

　　（投影出示，生拍手配合）

　　有只掉進陷阱里的狼

　　遇到善良的老山羊

　　狼說自己是條狗

　　還說自己心善良

　　老山羊  不上當

　　識破狼的壞心腸

　　狼的下場怎么樣

　　大家好好想一想

　　師：同學們，你們想出來了嗎？

　　生：狼被獵人打死了。

　　生：小動物聽老山羊說狼掉進陷阱里了，每人拿了一塊石頭，把大灰狼打死了。

　　生：獵人打死大灰狼之后抬回家，煮著吃了。

　　師：看來同學們都很討厭狡猾的大灰狼，但現實生活中這樣的人也很多，他們的本性不改變的，我們要像老山羊一樣，高度警惕，認真觀察，仔細思考，識破狼的陰謀詭計，相信我們的同學會比老山羊更加聰明，對嗎？