教學目標

　　1、學會讀寫生字12個，讀準一個多音字“發”；讀寫“民警”等12個詞語，了解它們的意思，會用“馬上”等詞語寫句子。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、懂得拾到物品要設法歸還別人，初步養成關心別人、同情有困難的人的思想感情。

　　教學重點　學會生字新詞。懂得拾到東西要歸還別人。

　　教學難點　體會“我”關心他人、體諒他人的思想感情。

　　字形難點?

　　機動：

　　四、認讀和書寫生字：(9’)

　�。�、認讀生字卡片，指名讀，開火車讀，并說說注意點。

　�。�、指導書寫生字，師范寫“警、錢、難、呀”

　　３、學生練習寫字，評議。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、學習課文１、５兩節，能看圖說幾句話。

　　2、學習生字“警、錢、夾”，能正確書寫。并能用“馬上”說幾句話。

　　3、練習有感情地朗讀課文。初步感受那位小朋友拾到物品設法歸還別人的好思想。

　　教學過程

　　一、復習檢查：

　�。�、認讀生字卡片。

　　齊讀，開火車讀，指名讀。

　　２、完成作業本題目５。

　�。场⒅该�讀課文第２、３、４三節。說說這三節講了什么？

　　三、看圖說話，學習第一節：

　　１、通過上一節課的學習，我們猜了這個錢夾可能是一位媽媽的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么這個錢夾最后怎么了，最好馬上找到他這句話是誰說的呢？今天接著學習課文。

　�。病⒖赐队捌�：說說丁丁在什么地方干什么？（丁丁在馬路上撿到一個錢夾，交給民警叔叔。）學習生字“警”、“錢”、“夾”。說說民警是干什么工作的？

　�。�、想象說話：丁丁撿到錢夾時怎么想，對民警叔叔說些什么？

　�。�、出示第一節讀一讀：民警叔叔，

　　我撿到一個錢夾，

　　交給您吧，

　　最好馬上找到他。

　　５、說說你讀后知道了什么？

　�。丁⒔Y合交流：

　　A、從哪里看出丁丁說話很有禮貌？

　　B、與學生說的句子比較：撿到還可以用哪個詞來替換？（拾到）。

　　C、“最好馬上找到他”你是怎么理解的？讀了這句話，你有什么想法或問題。（從哪個詞語看出丁丁想到別人？）

　　D、指導用馬上說話。“馬上”還可以怎么說，能不能用“馬上”說一句話。師示范說話（課后題目３例句）。后學生準備，說一說。

　�。�、指導朗讀這一節。

　　指名讀，并齊讀。

　�。�、為什么要說“最好馬上找到他”呢？因為……

　�。保�、按照２、３、４三節內容回答。

　�。玻�、結合回答，齊有感情地朗讀２、３、４三節。

　　二、學習課文5節：

　　１、自己讀一讀，說說你發現了什么？理解：這一節為什么重復第一段的內容。（我心情的迫切）

　�。�、朗讀課文。

　　三、朗讀課文。小結，說說你讀了課文知道了什么。

　　四、課堂作業：

　　1、書寫生字：重點指導“啦、街”的寫法。

　　2、完成課堂作業第3題。比一比，再組詞。

　　第三課時

　　教學目標

　　1、復習生字新詞。

　　2、背誦課文，懂得拾到東西要歸還別人。

　　3、完成作業練習。

　　教學過程

　　一、復習鞏固：

　　1、卡片抽讀生字，口頭組詞。

　　2、完成作業本題4。

　　3、讀拼音，寫詞語。課堂作業第2題。

　　4、查字典。課后練習第2題。先獨立完成，然后交流。

　　二、朗讀并背誦課文。

　　1、齊讀全文。

　　2、指名朗讀，同桌互相美美地讀一讀。

　　3、說說課文每一段的主要內容。

　　4、自由看板書試背課文。

　　5、回憶內容試背課文。

　　指名背，集體背。

　　6、說說課文中的我是個怎樣的孩子。為什么？

　　說說你撿到東西后是怎么想的？（表揚能為他人著想的同學。）

　　三、課堂作業：

　　1、完成課后練習第4題。按課文內容填空。

　　獨立完成后交流。

　　2、課后作業第3題。用“馬上”寫句子。

　　讀題，明確要求。

　　讀例句，體會馬上的意思。

　　口頭發言，然后寫下來，交流。

　　3．課堂作業第6題。獨立完成后交流。

　　4．嘗試把丟錢夾的人還會是誰，會怎么樣，寫一寫。