教學(xué)目標(biāo)：

　　教育目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色，獲得美的享受。

　　教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1．理解并學(xué)習(xí)文中描寫準(zhǔn)確生動的詞語。

　　2．了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林的形成原因。

　　3．了解課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。

　　4．感情朗讀課文。

　　發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照景物的不同特點(diǎn)，描寫它的動態(tài)美和靜態(tài)美的寫法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。

　　2．了解課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。

　　教學(xué)方法：講讀法，討論法，直觀法等。

　　教具準(zhǔn)備：鏡泊湖美景的放大彩圖，有關(guān)錄像帶，幻燈片。

　　課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描寫景色極其壯麗，堪稱奇觀的課文，如《海上日出》等。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)舊課，激趣導(dǎo)入。

　　出示"奇觀"，同學(xué)們，什么叫奇觀？以前我們學(xué)過一些描寫的景色極其壯麗，堪稱奇觀的課文，你還記得嗎？今天我們又來參觀一處景色壯麗，堪稱奇觀的地方，那就是鏡泊湖。（板書題目：鏡泊湖奇觀）

　　快速閱讀課，提出預(yù)習(xí)要求。

　　快速讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　自學(xué)生字新詞。

　　理清文章脈絡(luò)（分段、概括段意），把課文中講到的鏡泊湖主要景點(diǎn)的名稱畫下來。

　　集體訂正，檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑。

　　抓住重點(diǎn)，直奔中心。

　　1．再讀課文，思考：（1）鏡泊湖有什么特點(diǎn)？（2）課文重點(diǎn)描寫了哪幾個景點(diǎn)？適當(dāng)圈點(diǎn)記錄。

　　指名讀第二段。

　　鏡泊湖的自然樸實(shí)表現(xiàn)在什么地方？綺麗多變又表現(xiàn)在什么地方？抓住重點(diǎn)詞句體會。

　　出示鏡泊湖美景的放大彩圖。指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊聽錄音，體會領(lǐng)略這美麗的景色。

　　小結(jié)：這一段寫了什么？在寫法上有什么特點(diǎn)？

　　這一段從整體上描寫鏡泊湖景色的最大特點(diǎn)--自然樸實(shí)而又綺麗

　　多變。是靜態(tài)描寫。課文重點(diǎn)抓住了兩個著名景點(diǎn)，看看作者是怎樣描寫的？

　　學(xué)習(xí)第三段。

　　自學(xué)課文，找出景點(diǎn)名稱、位置、成因，說出景點(diǎn)奇特的地方。

　　看有關(guān)錄像，想象景點(diǎn)特色。并理解下面詞語為什么用得好。

　　描寫瀑布的特點(diǎn)："瀉入"表現(xiàn)水流急促的樣子和流向。"蝕成"表現(xiàn)了時(shí)代久遠(yuǎn)，慢慢腐蝕的過程，聯(lián)系上下文，也顯示了水的沖力。"跌"水從上往下落。用"跌"加強(qiáng)了突然的特點(diǎn)。

　　（幻燈出示）"……拋撒萬斛珍珠……濺起……勢如千軍萬馬……。"指導(dǎo)朗讀抓住重點(diǎn)詞語理解它的意思，體會它的好處。

　　怎樣說明瀑布的溫度？

　　（因?yàn)樗�地處北國，�?dāng)?shù)貧鉁貥O低，它不結(jié)冰斷流，就成了奇特希罕的景觀了。）

　　吊水樓瀑布為什么不結(jié)冰？這與瀑布飛流直下有什么關(guān)系？

　　齊讀課文，體會領(lǐng)略美景，總結(jié)寫法上的特點(diǎn)。

　　總結(jié)學(xué)法：

　　讀課文，找出景點(diǎn)名稱、位置、成因，說出景點(diǎn)奇特的地方。

　　抓住重點(diǎn)詞句，理解意思，讀讀體會好處，領(lǐng)略美景。

　　了解寫法上有什么特點(diǎn)。

　　小組討論，運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第四段。

　　集體訂正，質(zhì)疑。（幻燈出示重點(diǎn)詞句，加以理解）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　縱觀全文回顧第一段

　　鏡泊湖多美啊！關(guān)于它的傳說也非常美麗、動人，你知道嗎？其實(shí)

　　鏡泊湖是怎樣形成的？

　　這么美麗，這么壯麗的景色，大家喜歡嗎，還想不想再去？

　　看錄像，聽錄音，領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色，體會哪些是靜態(tài)描寫，哪些是動態(tài)描寫。

　　結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說說課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。

　　作業(yè)：觀察校園一角寫一篇文章，注意動態(tài)和靜態(tài)的描寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　                             鏡泊湖奇觀
　　　　　鏡　　傳說：寶鏡
　　　　　　　　形成：火山噴發(fā)，巖流阻塞，水面抬高
　　　　　泊　　自然樸實(shí)
　　　　　　　　整體特點(diǎn)（靜態(tài)）
　　　　　湖　　綺麗多變　　　　　　　　　　　　　　靜態(tài)　與
　　　　　　　　奇觀　寬、高、深　　　　　　　　　　動態(tài)　相
　　　　　奇　　吊水樓瀑布　拋、濺（動態(tài)）　　　　　　結(jié)合
　　　　　　　　壁陡底平，景色壯麗（靜態(tài)）
　　　　　觀　　地下森林　野生動物（動態(tài)）