教學目標

　　1、學會本課14個生字。能正確讀寫由生字組成的詞語。

　　2、 學習作者抓特點觀察、描寫的方法，體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣。

　　3、 感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。

　　4、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。

　　教學重點

　　課文寫翠鳥外形特點和捉魚的第一、二、三自然段。

　　教學難點

　　翠鳥的外形特點和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學時間：兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　�。�、導入新課：你們喜歡小鳥嗎？你們認識哪些鳥？你知道哪些有關(guān)她們的知識嗎？今天我們再來認識一種會捉魚的鳥。                                       二、初讀課文 ，理解大意。                                                1．引導學生自學。①自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。②畫出文中生字新詞，運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義。                                2．指名分自然段朗讀課文，糾正字音。                                      3. 畫出自己不理解的句子，小組討論。                                     4．再讀課文，想想課文是從哪三個方面寫出了翠鳥的特點？

　　第二課時

　　一、 激趣導入，走進翠鳥世界。

　　1、 在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯……下面請大家看看這是什么鳥？（出示"翠鳥"圖片），對了這是翠鳥。翠鳥又叫"叼魚郎"，它生活在靠近水邊的樹枝上或巖石上，有著高超的捕魚本領(lǐng)。我們今天學習的課文就是介紹翠鳥的。

　　2、 出示課題（齊讀）

　　3、 上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的特點，誰能告訴老師，是哪三個方面呢？

　�。ㄖ该�回答，師板書：外形活動住處）

　　4、 下面請同學們欣賞一段有關(guān)翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動有什么特點？

　　5、 小結(jié)過渡。

　　二、 細讀課文第一自然段，認識翠鳥的外形特點。

　　1、 出示圖片，看圖說說翠鳥的外形特點。

　　2、 課文是怎樣描寫的？默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語找出來。

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　　（）的頭巾（）的花紋（）的外衣

　　（）的襯衫

　　3、 指名說說你找到的詞語，讀一讀。

　　4、 作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形？

　　（爪子--羽毛--眼睛--嘴）

　　5、 板書：爪子（紅色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮靈活）嘴（尖長）

　　6、 重點理解描寫翠鳥羽毛的三個比喻句。

　　7、 用喜歡、贊美的語氣，有感情地朗讀第一自然段。試著背誦。

　　8、小結(jié)過渡。

　　三、 品讀課文第二、三自然段，了解翠鳥的活動特點。

　　1、 指名讀第二、三自然段，思考：

　　1）、翠鳥的動作怎樣？

　　2）、課文第二自然段寫翠鳥的什么動作？

　　3）、課文第三自然段寫翠鳥的什么動作？

　　2、 分析課文第二自然段：

　　1）、翠鳥的叫聲有什么特點？它喜歡怎樣的活動？（指名回答）

　　2）、比較句子

　　翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。

　　翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛

　　3）、課文第二自然段還寫了翠鳥的什么動作？（等魚）

　　4）、板書：等魚：一動不動注視（靜）

　　5）指導朗讀。

　　3、 分析課文第三自然段：

　　1）、欣賞翠鳥捕魚的錄像。

　　2）、課文是怎樣描寫的？自由讀翠鳥捕魚的句子，用"△△"劃出有關(guān)詞語。

　　3）、板書：捕魚：蹬飛叼飛（動）

　　4）、分小組討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？

　　5）、匯報討論情況。

　　6）、比較句子：

　　翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。

　　翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。

　　7）、還可以從哪些地方看出翠鳥動作敏捷？

　　理解句子：只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　8）、指導朗讀。

　　4、 小結(jié)：翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手，作者用詞準確、生動、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過表達了出來。

　　四、 自學課文第四、五自然段，體會作者的思想感情。

　　1、 自由讀。

　　2、 談理解，你讀懂了什么？

　　3、 板書：峭壁上

　　4、 師歸納：

　　老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上，翠鳥來這里是和我們做朋友的，我們打消了捉它的念頭，只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會兒。

　　5、 文章表達了作者對翠鳥怎樣的情感？（板書：喜愛）

　　五、 總結(jié)全文，學習作者抓住事物特點來寫。

　　1、 作者寫了翠鳥美麗的外形，并寫出了它在捕魚過程中動作神速、身手敏捷的特點，分別從靜到動兩方面表現(xiàn)出來，使人們不禁對翠鳥產(chǎn)生喜愛之情。

　　2、 說話練習：

　　請你學學作者，用最美麗的語言贊贊你所喜歡的動物。

　　六、 課外延伸。

　　1、 欣賞鳥類的圖片

　　2、 課外延伸

　　★ 讀一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來。

　　★★自選課文中的一部分內(nèi)容，如，"葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。"用彩色筆畫一幅畫。

　　★★★請你以"我喜愛的鳥"為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點來寫介紹自己所了解的鳥。