一、 板書課題

　　1、 今天我們繼續(xù)學習22課宋慶齡故居的樟樹，伸出右手跟老師一起寫一寫課題。

　　“齡”：左邊是牙齒的的“齒”，從牙齒就能判斷一個人的年齡，右邊是“令”，表示這個字的讀音。

　　“樟”：左邊是“木”跟樹木有關，右邊是文章的“章”，表示這個字的讀音。

　　2、 課題寫好了，你能讀好嗎？指名讀課題，注意糾正齡的讀音。

　　3、 齊讀課題。

　　二、 精講課文第四自然段

　　1、 宋慶齡故居的樟樹有幾棵？（兩棵）這兩棵樟樹是什么樣的？打開書自由讀一讀課文，用波浪線畫出描寫樟樹外形的部分。

　　2、 你找到了嗎？請你讀一讀（你找得真準確！）

　　3、 圖片出示：請大家自由讀一讀這部分內(nèi)容，看看有幾句話？

　　4、 誰來讀第一句話。（你讀得真流利，只是通過你的朗讀老師覺得這兩棵樟樹還不夠粗壯，誰能讀得更粗壯些？）點擊圖片，突出粗壯。（你讀得有胳膊那么粗了，又水缸那么粗了……）

　　5、 齊讀第一句話。

　　6、 圖片出示：師述：這就是樟樹那稠密的樹葉，老師剛剛聽見同學們情不自禁的發(fā)出了贊嘆，你瞧，樟樹的樹葉真多啊！多得數(shù)都數(shù)不清，

　　這樹葉真密呀！密得不透風，不透一絲光亮

　　這樹葉既多又密，這就是稠密的樹葉。

　　這稠密的樹葉真綠呀！綠得像翡翠一樣

　　真亮呀，亮得

　　讓我們拿起筆來寫一寫著稠密的樹葉吧！一兩句就可以。（及時評議）

　　7、 這樟樹是一天這么有生機嗎？一個月？一季？不，而是（四季常青）

　　板書：四季常青

　　點擊圖片，師引背無論是……總是……

　　點擊圖片，這里有一組關聯(lián)詞，（無論……總是……）

　　點擊圖片，你會用這樣的句式，說一句話嗎？

　　無論是夏天還是冬天，我總是 。

　　無論是三九嚴寒還是盛夏酷暑， 總是 。

　　無論 總是 。

　　樟樹無論是夏天還是冬天總是那么蓬蓬勃勃，總是那么富有生機，你能背出來嗎？先自己試一試。

　　8、 集體背誦第四自然段。

　　三、 精講課文第五自然段

　　過渡：聽了同學們的背誦，我覺得這是粗壯的樟樹，這是茂盛的樟樹，這是蓬蓬勃勃充滿生機的樟樹，總之這是兩棵美麗的樟樹。樟樹僅僅是因為外形美嗎？（板書：外形美）不，樟樹本身就具有一種~~~而且這種香氣能~~~~這是樟樹的可貴之處，這就是樟樹的內(nèi)在美（板書：內(nèi)在美）

　　1、用一兩句話概括出樟樹的內(nèi)在美吧！板書：永久的香氣 驅(qū)蟲

　　2、讓我們捧起書，再次感受一下樟樹的這種內(nèi)在美吧！（自由讀，邊讀邊用筆點出這部分的關聯(lián)詞）用只要……就……說一句話。

　　3、師指導背誦這部分內(nèi)容。

　　4、課文讀到這兒，老師不禁有這樣一個問題，既然是寫樟樹的可貴之處，為什么還要寫其它樹，并且舉了石榴樹的例子？（對比襯托樟樹的可貴之處）

　　（1）分角色讀

　　5、樟樹不僅外表美麗，而且具有內(nèi)在美的特點，所以當周總理讓宋慶齡搬家時，她說：（我舍不得這兩棵樟樹！）

　　四、課外延伸

　　1、宋慶齡跟樟樹之間有什么聯(lián)系呢？要弄清這個問題首先讓我們走近宋慶齡吧！

　　書p128的圖 這就是宋慶齡，她的氣質(zhì)多么高貴，多么 多么

　　2、宋慶齡 僅僅是因為外表美麗，氣質(zhì)高雅嗎？不，她還有許多可貴之處！

　　3、出示圖片師介紹宋慶齡。

　　4、現(xiàn)在你明白樟樹和宋慶齡之間的關系了嗎？

　　指板書：她像樟樹一樣 四季常青

　　又讓敵人畏懼

　　板書：這真是人如此樹，樹如其人哪！（畫箭頭）

　　4、 難怪國際友人這樣稱贊他：（出示圖片）

　　這就是外國人眼中的宋慶齡，她的聲名不僅在中國大地上傳播，而且香飄四海，她的美德像樟樹一樣播撒著永遠的芳香。

　　5、 出示圖片：齊讀

　　6、 所以當人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡故居的時候……

　　五、布置作業(yè)

　　收集關于宋慶齡的故事，在夕會課上講給大家聽。

　　外形美 四季常青

　　板書設計：22、宋慶齡故居的樟樹

　　永久的香氣

　　內(nèi)在美 驅(qū)蟲