《天鵝的故事》教學設計

　　一、復習導入

　　今天繼續學習第16課，通過上節課的學習，我們知道課文中出現了三次天鵝的叫聲。打開書快速找出這三次天鵝叫，想想這三次天鵝叫分別是在什么情況下出現的？又表達了天鵝怎樣的情感？

　　二、精讀感悟：

　　1、在這三次叫聲中，最讓你感動的是哪一次？也就是文章的第幾節到第幾節?(第五和第六節！)

　　2、抓重點詞句品讀感悟五、六自然段。

　　A自由讀讀5、6自然段，畫出最能打動你的句子，看你從中體會到什么？（生自由朗讀，圈畫句子。）

　　b學生交流自己找的句子并談體會。

　　重點指導朗讀第5自然段，先讓學生自己讀課文，邊讀邊體會你覺得哪些詞用得好？然后逐次談體會，指導朗讀。

　　你們想不想親眼看看這感人的一幕？（課件演示）請大家一邊看一邊想一想：你覺得這是一只什么樣的天鵝？

　　C 感悟老天鵝的精神

　　你覺得這是一只什么樣的老天鵝？小結。有感情地再來讀讀這句話，體會一下老天鵝的精神。

　　3、品讀感悟整群天鵝的精神

　　除了老天鵝破冰的情景，五、六自然段中還有什么地方也深深地打動了你？誰來讀讀？（ 學生交流，老師點撥，指導朗讀）你覺得這是一群怎樣的天鵝？

　　三、引讀第七自然段，想象說話

　　在百十來只天鵝的齊心協力下，小小的冰窟窿終于——（引讀第7自然段）聽到天鵝們在勝利地歡呼，想想：它們會說些什么？

　　四、情感升華：

　　斯杰潘老人是怎么做的？誰愿意讀最后一自然段？（指讀）其他同學邊聽邊想：老人為什么沒有向天鵝開槍？而是離開了湖岸？讀了這個故事，你覺得斯杰潘是個什么樣的人？

　　五、拓展延伸、 升華情感

　　1、總結課文。

　　2、欣賞圖片，升華情感。

　　3、通過這節課的學習，你有什么收獲？