本課分為2課時(shí)。這一節(jié)課重點(diǎn)在于理解公儀休最后一段話的含義，體會(huì)人物的性格特征，然后分角色有感情地朗讀。

　　這節(jié)課一定要注意學(xué)生的理解能力的提高，也就是把書(shū)讀厚。如在理解管家這個(gè)人物時(shí)，不單單停留于表面的神態(tài)“滿臉堆笑”上，只顧于作表面功夫而忽略了讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“你見(jiàn)過(guò)的管家是什么樣的？”就急于讀管家說(shuō)的話，肯定不到位。一定要讓學(xué)生有所感知，有所感悟的基礎(chǔ)上才能讀好。在理解子明這個(gè)人物時(shí)要抓住“不解”與“恍然大悟”來(lái)理解課文理解人物品格。為何“不解”學(xué)生就會(huì)聯(lián)系上下文去說(shuō)。“恍然大悟”悟到什么，學(xué)生就會(huì)在理解的基礎(chǔ)上拓展子明以后會(huì)怎么做。而公儀休這個(gè)人物性格與他說(shuō)的最后一段話是非常關(guān)鍵的。這段話的理解不僅單抓住關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)?hellip;…所以……”“如果……就……要……就……”“如果……還能……”來(lái)理解，更要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解，說(shuō)了自己的理解后再做相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。因此本課時(shí)的表演一定不能浮于表面，而應(yīng)充分理解人物性格的基礎(chǔ)上做好。

　　第二點(diǎn)就是要注意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力的提高，也就是要把書(shū)讀薄。讀完整篇課文，表演完后應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你從這篇課文中學(xué)到什么或明白了什么道理?雖然學(xué)生說(shuō)得不是那么完整，那么簡(jiǎn)練，但一定要試著去說(shuō)，才能逐步提高，為五年級(jí)的閱讀能力打下基礎(chǔ)。

　　其三，注意讀寫(xiě)結(jié)合。聽(tīng)了公儀休的一番話，子明明白了什么？他會(huì)怎樣去做？先練習(xí)說(shuō)話，再寫(xiě)一寫(xiě)。