《人類的“老師”》同步練習(xí)

　　■預(yù)習(xí)與自學(xué)

　　⒈自讀課文，思考下列問(wèn)題：

　　⑴為什么說(shuō)自然界的種種生物真是人類的好老師？

　　⑵“要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！”這句話該怎么理解？

　　⑶文中列舉了哪些事例說(shuō)明自然界的種種生物是人類的好老師？你認(rèn)為人類還需向哪些生物學(xué)習(xí)？

　　⒉讀通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

　　原理機(jī)翼劇烈關(guān)鍵教訓(xùn)輕而易舉

　　⒊查找并閱讀介紹仿生學(xué)的兒童科普讀物。

　　●練習(xí)與作業(yè)

　　一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音

　　秘密（bì mì）　　　模仿（mó mú）

　　蒼蠅（yīn yīng） 　慘禍（cǎn chǎn）

　　外殼（ké qiào）　　顫抖（chàn zhàn）

　　二、比一比，再組詞

　　蜓（）鍵（）末（）

　　庭（）健（）未（）

　　模（）坦（）斑（）

　　摸（）擔(dān)（）班（）

　　三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

　　解決（　　）　研究（　　）　設(shè)計(jì)（　　）

　　繪制（　　）　改進(jìn)（　　）　改正（　　）

　　四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

　　啟示（　　）　使勁（　　）　著名（　　）

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　科學(xué)家從__________的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了_____________；科學(xué)家研究了_______________的原理，發(fā)明了_____________，以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點(diǎn)受到啟示，造出了許多________________；工程師模仿__________，改進(jìn)了___________，大大提高了__________；建筑師根據(jù)___________的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多_____________；人們模仿_____________造出了________________……所以說(shuō)，自然界的種種生物真是人類的____________！

　　▲拓展與延伸

　　聰明娃

　　仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的生物多跟動(dòng)物有關(guān)。其實(shí)，人類也在向植物學(xué)習(xí)，如傳說(shuō)魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機(jī)器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運(yùn)用有眾多的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。

　　聰明娃

　　⒈自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物又何止以上六種。請(qǐng)讀課文第六自然段，然后在省略號(hào)處補(bǔ)充一兩句話，并用上“模仿”這個(gè)詞語(yǔ)。

　　⒉從圖書(shū)館再找一些與課文相關(guān)的資料讀一讀，并以“人類的‘老師’”為主題，自己試著出一份小報(bào)，在全班交流。