【目標導航】

　　１、會認９個生字，會寫１４個生字。

　　２、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　３、理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，體會課文表達的感情。

　�。�、學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。

　　【實踐支點】

　　一、我會讀拼音，寫詞語

　　jùn qiào　 zēng tiān　lüè guò　　 ǒu　　     yàng

　　（　�。�　（　�。�　（　�。�　（�。�爾　　蕩（　）

　　二、我能在括號里填上合適的詞

　　（　�。┑挠鹈�　　　（　�。┑某岚颉　。ā　。┑奈舶�

　�。ā　。┑男⊙嘧印　。ā　。┑募氂辍　。ā　。┑拇禾�

　　三、我會分別寫出下列詞的近義詞和反義詞

　　聚攏：（　�。�　　　　俊俏（　�。�　　　　偶爾（　�。�

　�。ā　。�　　　　　�。ā　。�　　　　　�。ā　。�

　　【能力跳板】

　　一、先按課文填上恰當的詞，再按提示答題

　�。�、微風吹拂著／千萬條／才展開帶（　�。┑哪廴~的／柳絲。（　�。┑牟�，（　�。┑娜~，（　�。┑幕�，都像（　�。┚蹟n來，形成了／（　�。┑拇禾�。

　�、拧√钔暝~后，按停頓號“／”提示，有感情地朗讀兩遍。

　�、啤�從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。

　�。病⒀嘧樱ā　。┥碜樱�在天空中（　　）過，唧唧地叫著，有的由這邊的／稻田上，一轉眼（　　）到了那邊的／柳樹下邊；有的／（　　）過湖面，尾尖偶爾（　�。┝艘幌滤�面，就看到波紋一圈一圈地／（　　）開去。

　　⑴　填完詞后，按停頓“／”提示有感情地朗讀兩遍。

　　⑵　從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。

　　二、我能根據課文填空

　　課文以燕子為線索，從______、______、______三個方面描述燕子的特點，表達了作者對______的小燕子的喜愛及對______的春天的贊美之情。

　　【創新臺階】

　　課文第２自然段，作者運用動靜結合的手法，為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機勃勃的春景圖。請你結合課文所描繪的情境，加上自己的春天特征的觀察，以《這里的春天真美麗》為題，寫一篇短文，表達出自己對春天的喜愛和贊美之情。