一、        帶著問題來讀書。

　　1、《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇譥_________詩，全詩共有_____小節(jié)，告訴我們__________的重要性。

　　2、我從文中的插圖能看出同學(xué)們是去__________，從他們的表情看出他們很__________。

　　3、我知道每年的_____月_____日是植樹節(jié)。

　　二、我能根據(jù)拼音寫出正確漂亮的字。

　　gōu  qú    zāi  zhòng     bǎn  tú

　　(      )    (        )    (       )

　　三、           辨字組詞我能行。

　　廠（       ）    乖（       ）    棵（        ）

　　場（       ）    乘（       ）    顆（        ）

　　四、           恰當(dāng)詞語看我填。

　�。�          ）的腳步       （          ）的小樹

　�。�          ）的音符       （          ）的空氣

　�。�          ）的版圖       （          ）的童年

　　五、           一錘定音我最棒。

　　處理（      ）      空氣（       ）    參天（      ）

　　到處（      ）      空閑（       ）    人參（      ）

　　六、我能用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

　　1、（    ）我們都能多栽一棵樹，大地（   ）多增添一片新綠。

　　2、（    ）我們周圍的樹木很多，（   ）空氣很清新。

　　七、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

　　染：A、用燃料著色； B、感染；沾染。

　　1、億萬棵樹連起來染綠了大地。（    ）

　　2、馬濤染上了感冒。（    ）

　　八、句子加工廠。

　　1、一棵樹就是一座綠色工廠。（改成帶問號的句子）

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　　2、小樹在風(fēng)中搖擺。（把句子改成擬人句。）

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　　九、閱讀百花園。

　�。ㄒ唬┱n內(nèi)語段閱讀。

　　今天栽下綠色的希望，

　　明天長成參天大樹。

　　叫風(fēng)沙乖乖低頭，

　　讓百鳥翩翩起舞。

　　森林是人類的朋友，

　　建設(shè)“四化“離不開綠色寶庫。

　　親愛的少先隊員們，

　　走，我們一起去植樹！

　　1、用波浪線標(biāo)出上面兩節(jié)詩中出現(xiàn)的疊詞，它們是_____式詞語，我還能寫出兩個來：__________、__________。

　　2、詩中畫線句子是說植樹造林的__________。

　　3、讀這兩節(jié)詩要讀出__________的語氣。

　�。ǘ�）課外類文欣賞

　　綠

　　好像綠色的墨水瓶翻倒了，到處是綠的…… 到哪去找這么多的綠： 墨綠、淺綠、嫩綠、 翠綠、淡綠、粉綠…… 綠得發(fā)黑、綠得出奇； 刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的； 所有的綠集中起來，擠在一起， 重疊在一起，靜靜地交*在一起。

　　1、上面詩句中共列舉了_______中綠，用橫線畫出來。

　　2、文中劃線句子采用了_______修辭手法。

　　十、演講與口才

　　春天到了，你去公園玩，發(fā)現(xiàn)一名小朋友和他的媽媽正在折翠綠的柳枝，你怎樣勸說他們，讓他們懂得保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起呢？

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　　【快樂玩玩】

　　玩中長智慧，樂中添知識！

　　測一測，一分鐘內(nèi)你能寫出多少與樹木有關(guān)的成語。