具體內容：

　　一：教學目標

　　有感情地朗讀詩文，理解詩的內容，體會詩歌所表達的情感

　　二：教學理念

　　詩歌以對話的形式贊頌了抗擊“非典”醫護人員在那個特殊時期表現出來的優秀品質，用心體會作者的情感，試著回憶那段日子人們的心情

　　三：教學重難點

　　收集相關信息，學習過程中充分運用信息。

　　四：教材分析

　　課文以詩歌的形式，熱情贊頌了在“非典”時期，醫護人員是那樣鎮定，

　　無私，忠于職守。

　　五：教法及教輔手段

　　1：布置課前預習。

　　2：收集，交流相關資料。

　　3：指導朗讀，引導理解詩歌內容

　　六：教學過程

　　（一）：導入

　　同學們，在你們一年級下學期的時候，有一段時間沒到校上課，要求在家自學，而且還要每天量體溫向老師匯報，知道為什么嗎？

　　（二）：交流資料

　　1：指導使用資料

　　我們查到的資料內容特別多，篇幅特別長，我們要學會篩選，抓住重點部分進行交流。

　　2：交流資料。

　　3：同學們說得很好，非典是一種新的急性呼吸系統傳染病。那么非典給人類帶來了哪些危害呢？

　　4：繼續交流資料。

　　5：面對這突如其來的災難，回憶一下或想一想當時人們的心情怎么樣？

　　6：下面我們就學習一篇與“非典”有關的課文。

　　（三）：學習理解課文

　　1：揭題解題

　　我只看見你的眼睛

　　我：指病人和作者。

　　只：僅僅，惟一地

　　你：白衣天使

　　2：觀看課文底圖，進一步理解“我只看見你的眼睛”

　　3：你知道哪些白衣天使在“非典”時期冒著生命危險拯救他人的事跡嗎

　　4：交流資料。

　　5：病人只看到醫護人員的眼睛，只能用眼睛交流，作者為什么也說“我只看到你的眼睛”？

　　6：請同學們讀課文，找一找，畫一畫，作者是怎樣描寫白衣天天使對待病魔和病人的？

　　7：交流：相機指導理解“肆虐，病魔，憤怒，冷靜”等詞語。

　　8：指導朗讀

　　“憤怒和冷靜”應讀出愛憎分明的情感。

　　“信心和堅定”應讀出堅定的情感。

　　“溫柔和深情”應讀出醫護人員對病人的關愛。

　　9：練讀

　　10 ：朗讀比賽：把對白衣天使的敬佩之情通過朗讀表現出來。

　　11：病魔那么肆虐，隨時都有生命的危險，醫護人員為什么還會那么做？

　　12：交流

　　13：對，就是因為他們都有一顆高尚的心靈，讓我們感情齊讀第四小節。

　　14：介紹詩的寫作手法

　　詩歌的每一節開頭，都運用了相同的語句，這種寫作手法叫“層疊”作者這樣寫給讀者展示了眼神所表達的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈。

　　15：讓我們感情齊讀全詩。

　　16：小結。

　　17：夸夸白衣天使。

　　18：學習了課文，你想不想對抗非英雄們說些什么？

　　19 ：拓展：其實“非典”是可以預防的，知道怎么預防嗎？

　　20：交流資料

　　21：總結結束

　　22：作業：準備材料，講抗非英雄的故事。

　　板書：

　　我只看見你的眼睛

　　白衣天使

　　面對肆虐的病魔            憤怒和冷靜

　　在生死抉擇的時刻        信心和堅定

　　安慰受難的病友            溫柔和深情

　　舍生忘死