【教材分析】

　　回顧拓展八是結合本單元的專題學習內容，包括三個方面的內容：

　　１、眼中的毛澤東是什么樣的。

　　２、有關場面描寫和人物描寫的方法及運用。

　　３、本學期語文學習的收獲。

　　其中前兩方面的內容是針對本組而言的，最后內容是針對全學期而言。“日積月累”安排的是毛澤東所寫的一首詞，通過這首詞的閱讀，學生可以進一步領略毛澤東作為詩人、詞人的文學成就。成語故事講的是“大公無私”這個成語典故。可引導學生把閱讀成語故事的熱望延伸到課外，鼓勵學生多讀書，勤積累。

　　【設計理念】

　　回顧拓展八圍繞“走近毛澤東”這一主題安排了三項內容，在交流中，注意緊密聯系課文實際，提出觀點或想法，也要有豐富的事實材料支撐自己的觀點和想法。重在學科內外的聯系，重在學習過程，注重激發學生的創作潛能，整合知識和能力，拓寬語文學習的內容，形式和渠道。使他們在廣闊的空間里學語文、用語文，拓寬視野，豐富知識，砥礪能力。提高閱讀興趣，體會豐富的內涵和情感，不斷積累素材、培養語感、體驗品味，逐步達到熏陶感染，潛移默化的目的。《新課標》指出，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習的方法，始終為學生的終身學習和發展服務。

　　【教學目標】

　　１、通過本單元的學習，說說眼中的毛澤東是什么樣的。

　　２、交流有關場面描寫和人物描寫的方法及運用；

　　３、在知識、方法、語言、習慣、練筆等方面的學習收獲。

　　４、閱讀詩詞，進一步領略毛澤東作為詩人、詞人的文學成就。弄懂成語故事的內容，聯系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發。

　　５、養成多讀書，勤積累的學習習慣。

　　【教學重點】

　　注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀。

　　【教學難點】

　　通過學習，學會綜合評價，增強學習語文的信心

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　交流平臺

　　一、交流平臺

　　１、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？

　　學生從多角度評價（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨領風騷的領袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……）讓學生根據自己的理解，談對毛澤東的認識。

　　（對知識有一個整體上的銜接，對人物有一個綜合的評價，對今后的學習，是一個提煉的過程，思維得到訓練。）

　　２、對場景描寫和人物描寫，你學會了哪些方法？結合學過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習作中的運用。

　　３、這學期你在語文學習中，感受最深的是什么？

　　（學生自由發言，從多角度匯報：語言、方法、習慣、體會、同學之間的評價等都可以 。）

　　４、自由組合，分小組進行討論，并交流新得。

　　５、進行交流評價。

　　６、教師小結：

　　同學們，轉眼一個學期即將過去，在剛才的發言中我聽到了你們學習的收獲，真為大家高興，希望能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！