【教材分析】

　　課文描寫了新中國誕生時開國大典莊嚴、隆重和熱烈慶祝的情景，著重寫了“會場、大典、閱兵、游行”四個場面的盛況。

　　【教學目標】

　　１、感受開國大典時，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。

　　２、學會本課的６個生字，理解１９個新詞的意思，能仿照課文中的句子學寫排比句。

　　３、有感情地朗讀課文，背誦第６～８自然段。

　　４、能簡要說說課文的主要內容，正確地領會課文的中心思想。

　　【教學重難點】

　　能領會文中的中心思想。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、啟發談話，激發興趣

　　１、播放《開國大典》的電影片斷。

　　２、啟發談話：

　　這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

　　３、教師簡介當時的背景資料。

　　二、初讀課文，檢查學生預習情況

　　１、檢查生字詞掌握情況：

　　城樓檐下、匯集、擎著紅旗、毛澤東、電鈕、瞻仰。

　　２、說說以下各詞的意思：

　　開國大典、典禮、城防部隊、觀禮臺、擎、五更天、就位、迎風招展、匯集、排山倒海、肅立、瞻仰。

　　３、自由讀課文。

　　４、交流預習后的初步感受。

　　三、揭示課題，指導學生自學討論

　　１、齊讀課題，說說題目的含義。

　　２、默讀課文，布置思考題：

　　投影出示思考題：

　　１、課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？

　　２、討論課文講了幾部分內容？

　　３、找出不理解的句子劃下來。

　　３、交流自學情況。

　　板書：

　　會前、典禮、閱兵式、群眾游行。

　　４、追問：

　　課文的第二部分寫了幾件事？

　　（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告。）

　　四、分部分朗讀課文

　　五、朗讀匯報

　　六、作業

　　１、抄寫生字新詞。

　　２、熟讀課文，劃出不理解的詞句，提出不懂的問題。

　　第二課時

　　一、教師點撥，突破難點

　　１、學習課文第一部分：

　　⑴　讀這段課文，你有什么感受？

　　⑵　從那些詞語中體會到這些感受？

　　⑶　從重點詞語句子中體會人們的思想感情：

　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”？）

　　⑷　指導朗讀。

　　２、學習課文第二、三部分：

　　⑴　默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現出開國大典的盛況？

　　⑵　學生自由發言。

　　⑶　教師小結并板書。

　　⑷　分析閱兵式的情況。

　　⑸　聯系上下文說一說句子的含義，表達了怎樣的思想感情：

　　①　三十萬人的目光一齊投向主席臺。

　　②　場中挺立著一根電動旗桿。

　　③　“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

　　⑹　播放課件。

　　⑺　練習朗讀。

　　３、學習課文第四部分內容：

　　⑴　指名讀書，思考：你讀懂了什么？

　　⑵　“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？

　　⑶　找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀。

　　二、朗讀課文

　　三、作業

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【板書設計】

　　會前：廣場布置　群眾入場

　　典禮：宣布典禮開始──奏國歌──宣布新中國成立

　　──升國旗──宣讀政府公告

　　閱兵式：檢閱部隊 群眾歡呼

　　群眾游行：天上……　地下……

　　光明充滿北京城

　　【教后感】

　　分幾個部分來學習，因為課文比較長，這樣教學更易于學生消化。