【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、正確、流利、有感情的朗讀詩文，背誦詩文。

　　２、理解詩意，感受紅軍藐視困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　感受紅軍藐視困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。

　　【教學(xué)用具】

　　長(zhǎng)征專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　利用電子閱覽室上網(wǎng)瀏覽“長(zhǎng)征專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、知詩人、解詩題

　　導(dǎo)入：

　　（板書課題）同學(xué)們，初見“長(zhǎng)征”這個(gè)詞，是不是感覺很陌生？因?yàn)檫@是已經(jīng)過去半個(gè)多世紀(jì)的事了。但我們不能忘記，因?yàn)橛腥苏f：萬里長(zhǎng)征是人類歷史上空前的偉大壯舉；《七律長(zhǎng)征》是詩歌創(chuàng)作史上不朽的作品。今天讓我們一起走近毛澤東，感受他那博大豪邁的胸襟，走近長(zhǎng)征，感受那段艱辛而輝煌的歷程。

　　交流查閱關(guān)于紅軍長(zhǎng)征和詩人毛澤東的有關(guān)資料：

　　１、通過課前預(yù)習(xí)，你搜集了哪些關(guān)于長(zhǎng)征的資料？利用課件（地圖）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的路線解詩題。

　　２、一代偉人毛澤東在這次偉大的征程中，顯示出他卓越的軍事指揮才能和領(lǐng)導(dǎo)才能。你對(duì)毛主席了解多少？

　　過渡：

　　他是新中國(guó)的主要締造者，帶領(lǐng)中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)，為我們開創(chuàng)了今天的幸福生活，他不僅是一位政治家、革命家、軍事家，他還是一位杰出的詩人和書法家。在紅軍長(zhǎng)征即將勝利結(jié)束時(shí)，毛主席潑墨揮毫，用精煉的語言以詩的形式寫下了這首詩，呈現(xiàn)了長(zhǎng)征這段驚天動(dòng)地的壯舉，

　　二、讀詩文，解“七律”

　　１、自由練讀詩文。

　　２、指名學(xué)生讀詩文，檢查字音。

　　３、再讀詩文，解“七律”，體會(huì)詩的韻律節(jié)奏。

　　三、抓字眼，明詩意

　　過渡：

　　這首詩文字精煉，內(nèi)容豐富。想學(xué)好這首詩對(duì)我們來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

　　１、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩，思考一下，這首詩圍繞哪句話來寫的？

　　⑴　理解“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”這句詩。

　　⑵　體會(huì)這句詩在文中起到的作用：總起全文。

　　⑶　指導(dǎo)朗讀（有力度、緩）。

　　２、過渡：

　　“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”默讀下面的詩句，思考詩句中哪些詞寫紅軍遇到的困難和艱險(xiǎn)？哪些詞寫紅軍戰(zhàn)士不怕困難并克服困難？并試著理解詩句的意思。

　　⑴　同桌交流。

　　⑵　全班匯報(bào)交流：

　　抓住關(guān)鍵詞，相機(jī)出示“長(zhǎng)征專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”有關(guān)直觀形象的圖文資料幫助學(xué)生理解詩句意思，體會(huì)詩句表達(dá)的思想感情。

　　３、在理解詩句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。

　　五、想詩境，悟詩情

　　１、讀完詩文，哪些詩句描繪的情景在你腦海中留下難以磨滅的印象？是什么力量支撐紅軍縱橫二萬五千里長(zhǎng)征？你學(xué)到紅軍什么精神？

　　２、過渡：

　　紅軍戰(zhàn)士懷著對(duì)革命事業(yè)無限的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的信心在腥風(fēng)血雨中闖出一條生路，譜寫出一曲氣貫長(zhǎng)虹的英雄凱歌。你聽，那嘹亮的歌聲催人前進(jìn)，勝利的旋律使人振奮。播放歌曲《長(zhǎng)征》。

　　３、是呀，長(zhǎng)征是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡！長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上一座不朽的豐碑！讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)長(zhǎng)征，感受長(zhǎng)征，再次朗讀課文。

　　六、布置作業(yè)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你了解長(zhǎng)征了嗎？課后還可以閱讀《同步拓展閱讀》，還可以繼續(xù)利用課余時(shí)間利用各種途徑進(jìn)一步了解長(zhǎng)征。