學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

　　3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)小朋友的創(chuàng)意。明白事物間有聯(lián)系。

　　教具準(zhǔn)備：課件、繪畫工具

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：3月28日

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、繪畫導(dǎo)入：

　　春天是個(gè)多美好的季節(jié)呀。草綠了，花開了，鳥叫了。我們一起帶上畫筆去郊外春游吧。看遠(yuǎn)處，是一座青山，山腳下住著一戶人家，房前是一排排桃樹，樹上開著朵朵粉紅的桃花。春風(fēng)輕輕地吹著，送來了陣陣桃花香！誰能在你的畫面上畫出風(fēng)、香味呢？

　　看不見摸不著的東西怎么畫出來呢？

　　二、初讀課文

　　1、看看課文寫了幾個(gè)小朋友

　　2、畫孩子頭像，請(qǐng)學(xué)生在課文中找答案，猜孩子名字。板書名字，和他們?nèi)齻�(gè)打招呼。如：陳濤，你好，我叫XXX，我想和你交朋友等。（因?yàn)楸菊n中要認(rèn)識(shí)的7個(gè)字，其中就有6個(gè)都在人名中。）

　　3、找找生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝”在我們周圍誰的名字中出現(xiàn)了？

　　4、認(rèn)識(shí)“顯”

　　三、感悟分析

　　1、你能說說三個(gè)小朋友分別是怎樣畫風(fēng)的？

　　2、在頭像下板畫出。飄舞的旗子，彎彎的小樹，斜斜的雨絲

　　四、分角色朗讀課文

　　1、自由組合，練習(xí)朗讀

　　2、展示讀

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文

　　二、細(xì)讀體會(huì)

　　1、為什么飄舞的旗子，彎彎的小樹，斜斜的雨絲就能說明有風(fēng)呢？

　　2、你喜歡這三個(gè)小朋友嗎？為什么？

　　3、如果讓你畫風(fēng)，你還能怎么畫？完成讀讀寫寫。

　　4、回憶風(fēng)娃娃辦的好事壞事，再說說畫風(fēng)的其他方法。

　　三、拓展畫花香：說說你怎么體現(xiàn)花香？

　　四、寫字指導(dǎo)

　　五、作業(yè)仿寫句子：

　　一場大雨過后，樹葉顯得----。

　　積累詞語(略