教學目標（情感、知識、技能）

　　1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

　　3、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重點學會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。

　　難點用擬人的寫法的句字的意思，讀準多音字“看”，理解“看家”的意思。

　　教具準備

　　投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

　　教學過程時間備注

　　第一課時（一）課時目標：1、初讀課文，學習課文第一句話。2、學會生字“雪”，認識新偏旁雨字頭。（二）、教學過程：一、看圖說話1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。2、示課題板書：18雪娃娃

　　學習“雪”認識“雨字頭”。讀準雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？三、自學課文，要求邊讀邊學生字。方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。四、檢查字詞，學習生字。1、讀生字。2、讀帶讀字。3、讀多音字“看”kan（看著家）看kan（看見）五、學習第一句1、指名讀第一句話2、想一想，什么時候才有雪娃娃？3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？4、指導朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。5、有感情的朗讀。6、句式訓練：下雪啦。六、鞏固生字七、指導書寫

　　教學過程時間備注

　　第二課時（一）、課時目標：1、學習課文第2-4句，使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。2、學會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。（二）、教學過程：一、復習檢查1、認讀生字，開小火車，練習“雪”口頭組詞。2、練習課后，讀一讀，連一連。3、朗讀第一句話。二、學習課文第2-3兩句話1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？2、交流反饋3、丁丁上學時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？4、指導朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。5、試讀。三、學習課文第4句話。1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會融化的道理。）3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？

　　教學過程時間備注

　　用“”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？4、指導朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。四、模仿錄音讀全文。五、復習鞏固，指導書寫。1、小結(jié)本節(jié)課，指導書寫。2、讀生字，詞語。3、啟發(fā)學生記字形。書寫指導。

　　教學過程時間備注

　　第三課時（一）、課時目標：1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。2、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（二）、教學過程：一、復習檢查1、讀生字，詞語。2、課后練習題我（）太（）回（）找（）大（）同（）二、朗讀課文并背誦課文。1、聽錄音感受。2、自由練習讀課文。3、同桌對讀4、指名有感情地朗讀課文。5、指導背誦三、指導課堂練習