四：本課小節(jié)

　　這節(jié)課我們看到了大自然中的種種有趣景象，并且通過朗讀，讀出了我們的感受。下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

　　 （２）很靈活，很可愛。學(xué)生試讀。

　　（３）讀出輕快、清脆的語調(diào)。

　　５、學(xué)生自己練習(xí)，同桌互讀。

　　第二課時

　　教師活動

　　學(xué) 生活動

　　一、設(shè)計引讀，練習(xí)背誦

　　　１、通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，小朋友知道“我”想變成什么？

　　１、雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈等。

　　２、打開書，跟老師讀。老是讀我想變成什么，小朋友讀變成什么以后怎么樣。聽懂了嗎？　

　　２、學(xué)生接讀：。。。睡在一片荷葉上。。。游入清凌凌的小河。。。

　　　老師讀：我想變成透明的雨滴。。。我想變成一條小魚。。。

　　學(xué)生互讀，練習(xí)背誦。

　　３、多媒體演示。（非實(shí)驗班可以用掛圖和錄音演示。）　

　　３、學(xué)生合上書本，觀看演示，邊看邊背。

　　二、填空練習(xí)，練中感悟。

　　１、出示填空題。想一想，根據(jù)課文內(nèi)容填空。　

　　１、學(xué)生填空練習(xí)。并說說填的是什么內(nèi)容（我想變成的原因）

　　（１）我想變成透明的雨滴（　）。　

　　填完后有感情地朗讀。

　　（２）我想變成一只蝴蝶（　）。

　　（３）我想變成大大的荷葉（　）。

　　２、這兩句應(yīng)該怎么填，小朋友可要開動腦筋啊！

　　２、學(xué)生展開想象：變成了星星可干什么？變成了月亮呢？

　　３、小朋友的想象真豐富啊！你們也可以寫詩了呢！

　　３、學(xué)生有感情地朗讀自己寫的句子。

　　三、聯(lián)系生活，引發(fā)想象。

　　１、請小朋友有感情地朗讀全詩。

　　１、學(xué)生齊讀課文。　

　　２、小朋友在大自然中還看到過哪些有趣的景象？

　　２、學(xué)生回憶生活中的積累。　

　　３、出示填空。

　　３、填空練習(xí)，不會可參考課文　

　　請小朋友們開動腦筋把你剛才說的寫出來。

　　的寫法。　

　　（１）我想變成（）、（）。

　　（２）我想變成（）、（）。

　　４、夏天到了，你想變成什么？冬天到了，你又想變成什么？為什么？

　　４、小組展開討論，上臺交流。把交流的內(nèi)容選取自己最感興趣　的寫下來。

　　四、本課小節(jié)。

　　這節(jié)課，通過讀讀、想想、練練，進(jìn)一步　

　　加深了對課文的理解，激發(fā)了學(xué)生對大自然的喜愛。　

　　板書設(shè)計： 21.真想變成大大的荷葉

　　變點(diǎn)兒什么？

　　雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、月亮有趣的自然

　　最想變成大大的荷葉

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、仿寫詞語：靜靜地（）（）（）

　　　彎彎的（　）（　）（　）

　　２、有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。