教學目標

　　1、懂得干革命需要文化知識，教育學生從小好好學習，天天向上。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。

　　教學重難點

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　明白從小就要好好學習，天天向上的道理

　　教學準備

　　教學掛圖、生字卡片

　　教學時間

　　2課時

　　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、懂得干革命需要文化知識，教育學生從小好好學習，天天向上。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。

　　教學重難點

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　明白從小就要好好學習，天天向上的道理

　　 教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、揭示課題。

　　二、初讀課文

　　三、細讀課文。

　　一、揭示課題。

　　1、討論：看到這個題目，你想知道什么？

　　1、檢查自讀情況。

　　（１）指名說說課文有幾個自然段。

　　（２）指名分段讀課文。

　　（３）抽讀生字卡片.

　　３、教師范讀。

　　思考：課文主要寫的是誰？寫關于他的什么事？

　　１、出示掛圖，引導觀察。

　　這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？

　　３、細讀第２自然段。

　　(１）指名讀第２自然段。

　　（２）說說這一段共有幾句話，畫出寫毛主席的句子。

　　（３）毛主席怎樣說的？又是怎樣做的？

　　（４）指導朗讀。

　　４、細讀第３自然段。

　　（１）指名讀課文。

　　（２）畫出毛主席的話。

　　（３）這話是誰對誰說的？

　　（４）這里的“革命”指的是什么？

　　（５）為什么說參加革命了，就要好好學習？

　　（６）指導朗讀。

　　１、 學生自由讀課文兩遍。

　　（１）畫出帶有生字的詞語。

　　（２）畫出難讀的句子。

　　（３）標出自然段序號。2.口頭填空：毛主席在（）遇到（）。毛主席教導他們要（）。

　　1、細讀第一自然段。

　　（１）自由輕聲讀課文。

　　（２）討論：

　　這一自然段共有幾句話？每句話主要寫什么？“才”是什么意思？

　　（３）齊讀第一自然段。

　　1、學生按老師要求做。

　　2、學生自由練讀、指名讀、齊讀。

　　a)學生通過朗讀邊讀邊畫出問題的答案。

　　有感情地朗讀課文。

　　讓學生讀讀課題，由課題想想，再聽老師簡介，從而了解課題，激發學習興趣。

　　通過多種形式地朗讀，讓學生充分表現自己，張揚自己的個性，同時也提高了朗讀能力。。

　　作業：

　　1、朗讀課文。

　　2、背誦文章的最后一段。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、復習鞏固，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學會本課生字，正確、工整地書寫生字。

　　教學重難點

　　學會本課生字，正確、工整地書寫生字。

　　　教學過程：

　　　　一、復習

　　二、總結課文。

　　三、學習生字。

　　檢查復習。

　　１、 指名讀課文。

　　２、毛主席希望兩個小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的

　　１、教學字形。

　　（１）出示：延、革、席。

　　教師講述書寫筆順：延、革、席

　　（２）出示：寶、貴。

　　（３）引導學生自學：劉、澤、參、腰。

　　自學后指名分析字形。

　　２、指導書寫。

　　３、學生在書上描紅。

　　１、 認讀生字卡片。

　　２、用“參加”說一句話。

　　1.朗讀課文，

　　2.回答問題。

　　3.談自己的想法。

　　1.學生在書上描紅。

　　通過多種形式地朗讀，讓學生充分表現自己，張揚自己的個性。

　　通過反復朗讀、識記，引導學生掌握生字。并細致觀察生字在田字格中的位置，體會漢字的形體美，從而認真書寫，養成良好的書寫習慣。

　　通過多種練習形式，進一步掌握本課知識，積累詞語，內化課文語言

　　作業：

　　１、抄寫詞語。

　　２、組詞。

　　延（）劉（）過（）劃（）

　　３、擴詞

　　貴（）（）（）席（）（）（）

　　腰（）（）（）革（）（）（）

　　照樣子寫句子：

　　1.小明寫作業。

　　小明（）寫作業。

　　2.小鳥歌唱。

　　小鳥（）歌唱。

　　板書設計

　　毛主席：問說寫導

　　小八路：回答點頭

　　（參加革命了要好好學字）

　　教學反思