課時(shí)：第一課時(shí)

　　課型：閱讀課

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)新偏旁“”（折文兒）。學(xué)會(huì)用“已經(jīng)”造句。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字詞卡片及寫有生字詞的小黑板。

　　教學(xué)流程

　　輔助手段

　　教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

　　學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、板書(shū)課題，解題導(dǎo)入

　　1、板書(shū)：閃光的金子。

　　2、先說(shuō)說(shuō)這個(gè)課題是什么意思？加了引號(hào)后又是什么意思呢？

　　3、大家速讀課文，說(shuō)說(shuō)文章是贊揚(yáng)誰(shuí)心靈美的，（徐虎）他的心靈美表現(xiàn)在什么地方。（熱情為大家服務(wù)）

　　理解題意

　　速讀課文，初步理解課文

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、各自朗讀課文，想一想各個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

　　⑴出示參考答案

　　⑵教者講全文可以分成三部分，重點(diǎn)是第二部分，第二至死自然段。

　　2、逐段理解生字詞。

　　⑴第一自然段：徐虎：人名；修理工：負(fù)責(zé)修理的工人。（聯(lián)合實(shí)際講解“修理”）

　　⑵第二自然段：

　　①聯(lián)合實(shí)際講解：服務(wù)故障地段

　　②教師講：“凡”，總括某個(gè)范圍內(nèi)的一切。“提供”，是供給意見(jiàn)、資料、物資、條件等。

　　③不用講的詞語(yǔ)：箱內(nèi)、附近。

　　⑶第三自然段：由學(xué)生講解“工具箱、按”

　　⑷第四自然段：“取出、勸”也由學(xué)生講解。

　　3、用小黑板出示生字詞：

　　xúxiūwùgōng

　　徐虎修理工服務(wù)提供

　　jùqǔquànfán

　　工具取出勸凡

　　nèiànduànfù

　　內(nèi)按地段附近

　　zhàngdàiwūdū

　　故障戴污水嘟

　　⑴指名拼音，相機(jī)正音

　　⑵運(yùn)用生字詞卡片檢查學(xué)生認(rèn)

　　讀生字詞情況

　　各自朗讀課文

　　思考內(nèi)容

　　分段講解段中不理解的詞語(yǔ)

　　指名拼音

　　檢查認(rèn)讀情況

　　⑶指名說(shuō)出下面各詞在課文中的意思：

　　取（ ）內(nèi)（）按（）

　　凡（）

　　⑷鼓勵(lì)大膽發(fā)言，提醒同伴寫某個(gè)字要注意的地方。

　　4、各自朗讀課文。

　　說(shuō)意思

　　鼓勵(lì)發(fā)言

　　各自朗讀課文

　　三、作業(yè)

　　1、比較下面各組字，再組成詞語(yǔ)。

　　真（）請(qǐng)（）內(nèi)（）

　　直（）情（）肉（）

　　且（）清（）

　　按（）凡（）取（）

　　安（）幾（）敢（）

　　2、寫出下面各字在課文中的意思。

　　取（）內(nèi)（）按（）

　　3、讀讀詞語(yǔ)。

　　提供故障堵塞凌晨

　　千家萬(wàn)戶特約急需耽擱

　　疏通挨家挨戶

　　4、正確、流利地朗讀課文。

　　比較組詞

　　寫出字意

　　讀詞

　　朗讀課文

　　教學(xué)反思：