第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。

　　3、通過(guò)讀文，讓學(xué)生喜歡童話，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧上文，引入新課

　　1、(出示詞語(yǔ)卡片：湍急、傾盆大雨、瞳睡、撐裂、膨脹、震驚)

　　師：上節(jié)課，老師和大家一起初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文1--3自然段，這些詞語(yǔ)你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)給它們打打招呼。

　　2、指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。

　　3、回憶課文的起因部分。是呀！莫格喝了主人喂的摻著酵母的牛奶后，會(huì)發(fā)生什么事呢，這節(jié)課老師和大家一起讀讀課文的4--6自然段。

　　二、自由讀文，整體感知

　　1、學(xué)生自由朗讀課文第4-第6自然段．邊讀邊想：英格喝了主人喂的摻著酵母的牛奶后、會(huì)發(fā)生什么事？

　　2、學(xué)生讀完課文后，同座交流。

　　三、感悟文本，讀好課文

　　1、剛才老師看到許多同學(xué)都笑了，老師想問(wèn)問(wèn)：你們都笑什么？

　　2、指名說(shuō)。

　　3、原來(lái)大家都覺(jué)得莫格喝了主人喂的摻著酵母的牛奶后，所發(fā)生的事情很有趣，所以不由自主地笑了起來(lái)。讓咱們?cè)俸煤玫刈x讀課文第4、第5自然段，把這件事情中你覺(jué)得最有趣的地方劃下來(lái)。多讀幾遍，讀出自己的感受。

　　4、把自己覺(jué)得最有趣的句子讀給小組的伙伴聽(tīng)。

　　5、班級(jí)交流。

　　交流中，學(xué)習(xí)句子。

　　(1)當(dāng)學(xué)生讀到“起初，它大得像一只綿羊......它把瓊斯太太廚房的墻壁紿撐裂了”時(shí)，師出示：()，它大得像一只綿羊。()，它大得像一頭驢子。()，它大得像一匹拉車的馬。()，它大得像一頭大河馬。()，它把瓊斯太太廚房的墻壁給撐裂了。

　　(2)請(qǐng)學(xué)生填空。

　　(3)教師引讀，男女生合作讀，感悟句子表達(dá)的有序、清楚。

　　交流中，讀出情趣。

　　(1)當(dāng)學(xué)生讀到“只見(jiàn)整座房子膨脹起來(lái)......頓時(shí)，整座房子都塌了”時(shí)，教師出示掛圖，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)的情景，順勢(shì)理解“膨脹”“歪七扭八”等詞語(yǔ)的意思。

　　師：孩子們，看到這情景，如果你就是那位瓊斯太太，你會(huì)怎樣呢？

　　(2)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)瓊斯太太的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等。

　　師：你們說(shuō)得、做得這么好，相信也一定能將課文中描寫(xiě)瓊斯太太當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情的句子讀好。

　　(3)學(xué)生練讀、指名讀、評(píng)讀、再指名讀、齊讀。

　　6、聽(tīng)你們這么一介紹，老師也覺(jué)得這件事很有意思。愿意和我一起將這件有趣的事讀一讀嗎？

　　7、師生齊讀第4、第5自然段。

　　8、瓊斯太太的整座房子都塌了，當(dāng)鎮(zhèn)上的人們看到這情景后怎樣了呢？指名讀最后一個(gè)自然段。

　　9、指名說(shuō)，鎮(zhèn)上的人為什么震驚？

　　10、指導(dǎo)朗讀最后一個(gè)自然段。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“非常震驚”“沒(méi)完沒(méi)了地長(zhǎng)”這兩處。)

　　師：鎮(zhèn)上的人看到這情景都非常震驚，擔(dān)心它會(huì)沒(méi)完沒(méi)下地長(zhǎng)，誰(shuí)能將剛才看到的情景讀出來(lái)。

　　指名讀、評(píng)讀、再指名讀、齊讀。

　　四、回歸全文，激趣拓展

　　1、有感情地朗讀全文，想：如果莫格沒(méi)完沒(méi)了地長(zhǎng)．還會(huì)發(fā)生什么事情，

　　2、班級(jí)交流。

　　3、師總結(jié)：可憐的莫格被趕出城門(mén)后，還在沒(méi)完沒(méi)了地長(zhǎng)嗎，它生活得怎樣呢？回家后自己讀讀《面包房里的貓》的第二部分，相信你們會(huì)找到答案。

　　五、自主記、寫(xiě)生字，教師相機(jī)指導(dǎo)

　　請(qǐng)學(xué)生自己描紅，一邊描一邊仔細(xì)觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的位置。

　　學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視，相機(jī)進(jìn)行個(gè)體指導(dǎo)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　17面包房里的貓（一）

　　（設(shè)計(jì)人：武漢常青第一學(xué)校席光敏）