設(shè)計(jì)理念：

　　讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，對(duì)于二年級(jí)的孩子，說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍，讓學(xué)生敢說(shuō)；營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境，讓學(xué)生能說(shuō)，從而帶動(dòng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展；并以豐富的教學(xué)方式，直到學(xué)生會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。

　　3、嘗試圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學(xué)生喜歡的方式開展各種豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

　　師談話導(dǎo)人：同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰(shuí)？(指名說(shuō))

　　師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來(lái)聊一聊“我喜歡的卡通人物”。(教師板書課題)

　　師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來(lái)了，你們猜猜他是誰(shuí)：說(shuō)他是貓不是貓，見到老鼠他就跑。胸前一個(gè)大口袋，里面全是好寶貝。(生：叮當(dāng)貓)

　　師：真有本事啊！看來(lái)你們?cè)缇褪桥笥牙玻?/p>

　　瞧，這就是卡通城堡！你們想進(jìn)去嗎？那可要闖三關(guān)打開智慧大門啊！

　　二、范例演示，學(xué)會(huì)交際

　　師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧？

　　第一關(guān)：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文都說(shuō)了些什么？可要聽清楚喲！

　　師：誰(shuí)聽清楚啦？他們說(shuō)了些什么？(指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整)

　　師：嗯！大家說(shuō)得很棒，而且說(shuō)得很清楚。同學(xué)們，樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文是這樣說(shuō)的嗎？咱們?cè)倏匆豢矗?CAI課件出示圖片與相應(yīng)的文字)

　　師：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文說(shuō)了自己喜歡的卡通人是誰(shuí)，還告沂了大家什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)還要說(shuō)清楚自己喜歡卡通人物的理由！)

　　師小結(jié)：真不錯(cuò)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，知道樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還說(shuō)了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧！

　　三、體驗(yàn)實(shí)踐，嘗試交際

　　師：來(lái)，讓我們看看第二關(guān)吧。(放映CAI課件)

　　第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們，你們能向他們那樣向大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的卡通人物嗎？說(shuō)的同學(xué)要大聲說(shuō)，說(shuō)清楚；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽明白。

　　師：向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢？(說(shuō)清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要說(shuō)清楚為什么喜歡它。)

　　師：好！同學(xué)們趕快和同座說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通人物吧。

　　(學(xué)生自由說(shuō)，教師參與學(xué)生交流。)

　　師：哪一對(duì)小伙伴上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的卡通人物呢？(指名說(shuō))

　　師：咱們可要認(rèn)真聽喲！

　　(在學(xué)生說(shuō)的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。)

　　同座的小伙伴說(shuō)完以后，再讓學(xué)生與小組的同伴交流。教師對(duì)學(xué)生互動(dòng)交際進(jìn)行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行交際介紹。

　　四、拓展延伸，張顯個(gè)性，游戲中交際

　　師過渡：來(lái)，讓我們一起闖入第三關(guān)吧！

　　第三關(guān)：做一做。同學(xué)們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來(lái)辦一個(gè)卡通展吧！

　　師(放背景音樂)：同學(xué)們，趕快來(lái)辦一個(gè)卡通展吧！(同學(xué)們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請(qǐng)大家一起觀賞。)

　　師：瞧！卡通城堡被我們打扮得多漂亮啊！這么多既可愛又有趣的卡通人物。小叮當(dāng)一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。

　　師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“我喜歡的卡通人物”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我喜歡的卡通人物

　　喜歡誰(shuí)？

　　為什么喜歡？

　　教學(xué)反思：