誰(shuí)在圓月亮上畫(huà)滿了漂亮的畫(huà)兒，還成功地舉辦了畫(huà)展？你知道莫格嗎？它是一只貓。當(dāng)它吃了摻著酵母的牛奶后，身體發(fā)生了令人吃驚的變化。這到底是怎么回事呢？快讀讀第六單元吧！

　　本單元教材是以“快樂(lè)的想象”為話題組織材料的，包括三篇課文，一個(gè)古詩(shī)誦讀，一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園和一個(gè)口語(yǔ)交際。

　　在這個(gè)單元中，《畫(huà)滿畫(huà)兒的圓月亮》是一篇文筆優(yōu)美的文章，孩子們讀后，一定會(huì)喜歡上可愛(ài)的小松鼠和熱心的熊先生。《面包房里的貓》(一、二)想象奇特又合理。在這樣一個(gè)美麗的童話世界里，人和動(dòng)物之間是那樣和諧、親密無(wú)間，生活得令現(xiàn)代人羨慕。

　　古詩(shī)《花影》抓住丁光與影的相互關(guān)系，著力表現(xiàn)了花影動(dòng)與靜、去與來(lái)的變化，從而使詩(shī)作具有了跌宕起伏的動(dòng)態(tài)美。

　　語(yǔ)文樂(lè)園通過(guò)“我來(lái)試試”引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，并立足于語(yǔ)文學(xué)習(xí)本身，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，構(gòu)建基本句式。“探究與發(fā)現(xiàn)”重在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和想象能力。“我的作品”提供一個(gè)展示平臺(tái)，讓學(xué)生把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

　　口語(yǔ)交際《我說(shuō)你猜》的話題設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，并采取孩子們喜愛(ài)的“猜說(shuō)”活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)交際。

　　教學(xué)本單元，教師要注意將三個(gè)維度的目標(biāo)有機(jī)融合，注重讓學(xué)生在過(guò)程中讀好書(shū)，寫(xiě)好字，并享受語(yǔ)文帶給他們的快樂(lè)。

　　16畫(huà)滿畫(huà)兒的圓月亮

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過(guò)讀文，激發(fā)學(xué)生的想像力，引導(dǎo)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)朋友間相互欣賞與支持。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．通過(guò)朗讀感受文章字里行間的趣味美。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《畫(huà)滿畫(huà)兒的圓月亮》是一篇充滿童趣的閱讀課文，通過(guò)熊先生幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)在“圓月亮上”畫(huà)畫(huà)的愿望，我們從中可以體會(huì)出對(duì)興趣的執(zhí)著、合作的愉快、創(chuàng)造的成就。文章內(nèi)容非常適合低年級(jí)兒童閱讀。我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)特別注意從人文的角度來(lái)設(shè)計(jì)，采用小組合作探究的形式，讓課堂始終沉浸在一種童話故事般的氛圍之中，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，通過(guò)角色的扮演、有感情的朗讀、親自繪畫(huà)辦畫(huà)展等形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生情不自禁地參與其間，和小松鼠同喜同悲，體驗(yàn)情感，從中了解詞句的意思，讀出文字的精彩，學(xué)好課文。

　　教具：生字卡片、掛圖

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，識(shí)字；學(xué)習(xí)第1一第4自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引言揭題

　　1、天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀！看見(jiàn)月亮，你想做什么？指名說(shuō)。

　　2、有只小松鼠，它看見(jiàn)月亮，想在上面畫(huà)畫(huà)呢！師板書(shū)課題，指名讀，齊讀。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

　　1、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)。

　　2、組內(nèi)自主識(shí)字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。

　　3、檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開(kāi)火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。

　　4、送生字寶寶回家，點(diǎn)人分段讀課文，并正音。

　　5、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文1-4自然段

　　1、（松鼠圖）我是只聰明的小松鼠，知道我喜歡做什么嗎？齊讀第1自然段。

　　2、小松鼠都在哪兒畫(huà)畫(huà)呢？自由讀第2自然段，找出有關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，再指導(dǎo)讀小松鼠的句子。

　　1、小松鼠的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？讀第3、4自然段，讀出傷心的語(yǔ)氣。

　　2、有感情地朗讀1-4自然段。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“傷、極、報(bào)、吸”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會(huì)記哪個(gè)字？

　　2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么？

　　3、教師區(qū)別“極、吸”，并范寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上描紅。

　　4、在本子上練習(xí)。