教學(xué)目標(biāo)：

　　1、接觸會(huì)意字，體會(huì)漢字造字的奇妙。

　　2．、認(rèn)識(shí)一字多詞現(xiàn)象，通過擴(kuò)詞活動(dòng)拓展思維，并積累語言。

　　3、學(xué)習(xí)“有......有......還有......”這一句式。

　　4、展聯(lián)想活動(dòng)，豐富想像力。

　　5、寫字訓(xùn)練，練習(xí)左中右，上中下結(jié)構(gòu)的字。

　　6、大膽想象，學(xué)習(xí)寫話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　練習(xí)一字組多詞；寫字訓(xùn)：練；學(xué)習(xí)用“有......有......還

　　有......”這一句式說話；寫有趣的話。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在設(shè)計(jì)中堅(jiān)持“以人為本”“以生為本”，從學(xué)生的年齡段、學(xué)習(xí)狀況、生活實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建游戲化、趣味化的課堂；教學(xué)中采用游戲引路、合作探究的學(xué)習(xí)形式，以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主要手段。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、接觸會(huì)意字，體會(huì)漢字造字的奇妙。

　　2、認(rèn)識(shí)一字多詞現(xiàn)象，通過擴(kuò)詞活動(dòng)拓展思維，并積累語言。

　　3、學(xué)習(xí)“有......有......還有......”這一句式。

　　教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天呀，文文和樂樂他們又逛到語文樂園里去了，他們又見到了什么好玩的呢？咱們也去看看，也去玩玩游戲吧！

　　二、我來試試

　　1、動(dòng)手屋：CAI出示“動(dòng)手屋”，文文和樂樂到了“動(dòng)手屋”，這兒有些什么游戲可以玩呢？

　　2、拆字游戲。

　　(1)CAI出示“艷”字。

　　樂樂：這個(gè)字我們沒學(xué)過．可是我知道它是什么意思？“艷”字可以拆成“豐”和“色”，色彩豐富，鮮艷美麗。小朋友，你會(huì)這樣玩拆字游戲嗎？

　　(2)CAI出示“裕”。嘗試拆字理解，同座互議。指名反饋。

　　小結(jié)出：有衣有谷，富裕之家。

　　(3)CAI出示“災(zāi)”“功”字。嘗試拆字理解，小組討論。

　　指名反饋。(不必要求說得很好，意思接近即可)

　　小結(jié)：室中失火，釀成火災(zāi)。努力工作，就會(huì)成功。

　　(4)拓展：樂樂：小朋友，你還知道哪些像這樣的字呢？(如炎、休、林等)

　　3、游戲“花兒開”。

　　(1)CAI出示“亮”字，呈花蕊的形狀。

　　(2)誰能讓花兒展開花瓣呢？請用“亮”說詞，說一個(gè)詞，花兒展開一片花瓣。

　　(3)這兒還有三朵花沒有開，誰能讓花兒快快開呢？CAI出示“活”“神”“整”三宇。

　　(4)學(xué)生分為三大組，每組討論一個(gè)字。

　　(5)小組反饋，其他組可補(bǔ)充。

　　(6)小結(jié)：樂樂：同學(xué)們可真聰明，幫助四朵花兒開了花，其實(shí)我們學(xué)過的許多生字都可以“開花”呢！你能再幫一個(gè)生字開花嗎？(學(xué)生以小組為單位試說)

　　4、游戲“找兄弟”。

　　(1)CAI出示三個(gè)句子。

　　①圓圓的月亮上有松樹，有星星，還有熊先生和松鼠自己。

　　②小松鼠在樹上蹦跳。

　　③房間里有大人，有小孩，還有兩只可愛的小狗。

　　(2)這三個(gè)句子中有兩個(gè)是兄弟，你能找出來并說說為什么嗎？

　　(3)學(xué)生觀察后說一說。

　　(4)小結(jié)：這兩個(gè)兄弟呀，都是含有“有......有......還有......”的句子。

　　（CAt打出詞組“有......有......還有......”)你能再幫它們找一個(gè)兄弟，再說一個(gè)這樣的句子嗎？

　　(5)學(xué)生思考，同座互說。

　　(6)指名說，學(xué)生評(píng)。

　　(7)把自己想到的句子寫下來，不會(huì)寫的字可用拼音代替。教師巡視幫助。

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課大家收獲真不少，玩了三個(gè)游戲，學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，下節(jié)課“探索園”再見吧！

　　四、作業(yè)

　　和同學(xué)或父母玩“花兒開”游戲。