教學目標

　　1．懂得師生之間的感情，老師愛學生，學生愛老師。

　　2．學會本課6個生字，理解7個詞語的意思。

　　3．能用“有的......有的......”寫；句話。

　　4．能有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點

　　1．教學重點：通過課文的學習，體會師生之間的感情，老師愛學生，

　　學生愛老師，能有感情讀課文，能用“有的......有的......”寫一句話。

　　2．教學難點：“有的......有的......”句式訓練。

　　教學準備：幻燈片二張

　　五、教學時間：3課時

　　第1課時

　　(一)教學目標

　　初讀課文，學習課文1--5節(jié)，體會學生冒雨給老師送傘，對老師真

　　摯的感情，激發(fā)學生對老師的愛。

　　(二)教學過程

　　1．啟發(fā)談話，導人新課。

　　春天來了，公園里百花盛開，你最喜歡什么花？

　　是啊，有那么多花開了，五顏六色的，真美，可今天，老師要給同學

　　們介紹一種特殊的花-傘花。

　　2．讀文解題。

　　(1)課文是怎樣介紹傘花的？請大家輕聲讀課文。用“-、”劃出描

　　寫傘花的句子。

　　(2)匯報：①一會兒，校園里開出一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的

　　......啊，原來是已經(jīng)回家的同學給老師送傘來了。②回家的路上，又開出

　　了一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的......花叢中傳來一陣陣清脆的笑聲。

　　(學習“傳”字)

　　(3)從這兩句話。我們知道傘花就是指雨傘。

　　(4)為什么說傘像花呢？再讀......句子(打開幻燈)用“......像

　　......”句式說。

　　(5)傘花都開在了哪兒？(校園里，回家的路上)

　　3．理解問句，體會感情。

　　講讀第1--2節(jié)。

　�、賯慊�為什么會開在校園里的呢？齊讀第1節(jié)。

　　②理解“傍晚”、“突然”、“備課”詞義。

　�、郯�晚，同學們都回家了，而老師還在學校里備課、改作業(yè)，多么辛

　　苦呀。讀時還應把“還在”這個詞突出來。自由練習。齊讀。

　　④同學們都回了家，可望著淅淅瀝瀝的雨他們想到了什么？口頭填

　　空：同學們望著淅淅瀝瀝的雨想--o

　　⑤想著，想著，他們走出家門，給老師送傘來了。就這樣傘花開在了

　　校園里。齊讀“一會兒......給老師送傘來了。

　　4．講讀第3--4節(jié)。

　　(1)同學們來到哪里干什么？指名讀第3節(jié)。

　　(2)什么叫”結束“7誰在迎接誰？一朵朵的花又是什么？

　　(3)見到老師，送傘的同學會怎么說、怎么做？讀第四節(jié)。

　　(4)他們等了很久。好不容易見老師出來了，都爭著要把自己的傘送

　　給老師。誰能把這語氣讀出來。(指名讀，男、女生讀)

　　5．學習第5節(jié)。

　　(1)同學們一邊說一邊把傘塞到老師的手里。”塞“還可以換什么字？

　　(敬、遞、送)為什么用”塞“而不用其它字呢？

　　(2)老師剛走出辦公室，看見有那么多同學來送傘，太高興？用手撫

　　摸著孩子們的頭。理解”撫摸“。

　　6．小結。

　　(1)學到這兒，我們看到這一朵朵傘花，其實代表著一顆顆什么樣的

　　’L17

　　(2)這朵朵傘花勝過大自然所有的花是最美的花。

　　(3)自由選讀課文。

　　7．鞏固新詞。

　　(1)讀。

　　(2)看圖寫詞。

　　8．作業(yè)：完成(作業(yè)本)(2)