教學目標：

　　1、正確拼讀音節，讀拼音寫漢字。

　　2、能區別同音字、形近字，并組成詞語。

　　教學過程：

　　一、教學第一題

　　1、自由拼讀音節，讀準字音。

　　2、抽生讀，糾正讀音。

　　3、跟括號外面的字組成詞語，寫下來。

　　4、共同訂正。

　　二、教學第二題。

　　1、說說每組字在音形義上有哪些不同，有哪些相同或相近。

　　2、怎樣區別它們不同的地方。

　　3、讓學生劃去不能搭配的字。

　　三、教學第三題。

　　1、找一找上面一行與下面一行有什么關系。

　　2、找出規律后，組詞。

　　3、校對糾正。

　　四、教學第四題。

　　1、先讓學生獨例句，比一比兩個句子不同在哪里。

　　2、指名說一說，增加了“鮮艷的”這個詞后，告訴我們杜鵑花是怎么樣的。

　　3、按照先說后寫的順序，在括號里填上合適的詞。

　　4、相互交流糾正。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、根據例句把句子寫具體，會修改有明顯錯誤的句子。

　　2、能看圖把每幅圖意補寫完整。

　　教學過程：

　　一、教學第五題。

　　1、明確題意。這一題中每一行是按什么順序排列的。

　　2、以第一句為例，讓學生讀一讀，說說“明亮”是有那幾個字組成，是什么意思，它在句中說明了什么。再讀一讀，抄寫第一句。

　　3、按以上步驟完成其他幾句的練習。

　　二、教學第六題。

　　1、先讓學生讀三句話，想想錯在哪里。

　　2、指名說說句中的錯誤，為什么錯，正確的應怎么說。

　　3、引導學生評議，教師適當點撥。

　　三、教學第七題。

　　1、讀題，了解題意，明確要求。

　　2、仔細看圖，看懂圖意。

　　3、想想每句話應補些什么，才能連成一段完整的話。

　　4、交流、評議，教師適當點撥。