教學目標：

　　1、能按提供的音節寫出同偏旁的字。

　　2、初步學會修飾語和中心語的搭配、常用量詞的運用，以及常用反義詞的尋找。

　　3、加深理解學過的課文內容，會默讀指定的短文，讀后能回答有關短文內容的簡單問題。

　　4、能看圖回答問題，再寫幾句話。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、按提供的音節寫出同偏旁的字。

　　2、初步學會修飾語和中心語的搭配、常用量詞的運用，以及常用反義詞的尋找。

　　教學過程：

　　一、教學第一題。

　　1、指名讀題、審題、明確要求。

　　2、獨立嘗試作業。指名倆人上黑板填寫。

　　3、共同評議糾正，揭示偏旁表意的構字規律。

　　二、教學第二題。

　　1、獨立審題，嘗試練習。

　　2、用指名讀的方式進行檢查、評議。

　　3、訂正。

　　4、這些量詞還可以跟哪些詞搭配？

　　三、教學第三題。

　　1、讀題審題，明確題目要求。

　　2、嘗試寫反義詞

　　3、指名說，再評議糾正。

　　四、教學第四題。

　　1、明確題目要求，左邊的一排都是表示一樣東西名稱的詞，右邊一排都是表示這些東西怎么樣。

　　2、照樣子，把左右兩邊的詞語恰當的連起來。指導學生從物品的形狀、味道等方面進行思考。

　　3、用指名讀的方式進行檢查、評議。

　　4、訂正。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、深理解學過的課文內容，會默讀指定的短文，讀后能回答有關短文內容的簡單問題。

　　2、看圖回答問題，再寫幾句話。

　　教學過程：

　　一、教學第五題。

　　1、讀句式，說說缺少了哪一部分。

　　2、試著把句子補充完整。

　　3、反饋，討論。第一小題鼓勵不同的說法。

　　4、訂正。

　　二、教學第六題。

　　1、讀題，明確要求。

　　2、第一次默讀：讀準帶拼音的字，讀通短文。

　　3、反饋指名讀短文。

　　4、第2次默讀：對照短文后面的兩個問題，邊讀邊想邊劃，并借助插圖理解。

　　5、指名回答短文后的問題，師生共同評議糾正。

　　三、教學第七題。

　　1、讀題，明確題目要求。

　　2、帶著第一個問題仔細看圖。

　　3、先指名回答，評議糾正，再按問題的要求把話連起來說正確、完整、通順。

　　4、討論第二個問題，讓學生相互交流、相互補充。

　　5、把一、二兩題的話連起來說幾句話。

　　6、獨立完成些話練習。