第三課時

　　一、復習檢查：

　　1、聽寫詞語。

　　2、愛迪生想了什么辦法來解決手術照明問題的？（集中油燈--搬來大鏡子--油燈放在箱子上--鏡子放在油燈后）

　　3、醫生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽？（是愛迪生想出辦法，解決了做手術的照明問題，使手術順利進行，媽媽脫離了危險。）

　　二、默讀課文，講述故事：

　　1、回憶內容，列出提綱：

　　媽媽突發急病，馬上要做手術--想出妙法，手術臺前一片光明--手術成功，醫生夸獎--鄭重表示，要造“太陽”--發明電燈，造福人類。

　　2、互相練習講故事，提出意見后再講。

　　3、指名講故事，評議補充。

　　三、填空練習：

　　1、愛迪生把（）油燈（）端了出來，又搬來一面（）鏡子，把（）放在（）上，（）放在油燈（）。

　　2、做完手術后，醫生對愛迪生說：“孩子，是你（）媽媽！”

　　3、愛迪生（）地對媽媽說：“我要造一個（）。”

　　四、比一比，再組詞：

　　及（）需（）當（）請（）何（）

　　急（）須（）擋（）情（）荷（）

　　五、填上合適的詞：

　　（）的臉上（）的笑容（）的明天

　　（）的愛迪生（）的太陽

　　（）地說（）地呻吟（）地看著

　　（）地搓著手

　　六、寫出下列漢字的拼音和偏旁：

　　醫（）（）急（）（）需（）（）炎（）（）

　　簡（）（）性（）（）秒（）（）擋（）（）

　　七、仿照例子，寫句子：

　　例：同學們的張張笑臉像（朵朵盛開的鮮花）。

　　一個個蘋果像（）掛在枝頭。

　　（）像（）。

　　八、作業設計：

　　1、完成同步測試

　　2、課后去找有關愛迪生的書讀一讀，了解愛迪生及其對社會的貢獻。

　　板書設計：

　　15晚上的“太陽”（發明電燈）

　　愛迪生十萬火急

　　（“發明之王”）集中生智

　　化險為夷

　　教學感悟與反思