教學目標：

　　1．學會本課的9個生字，其中田字格上是1個只識不寫，并理解由生字組成的詞語。

　　2．認識本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節，感受秋天景色的美好，激發學生熱愛大自然的感情。

　　教學重點難點：

　　識字、寫字；“臼”筆順。

　　教具學具準備：投影、生字卡、田字格黑板。

　　主要板書：識字一

　　作業安排：

　　課內：抄寫字詞、口頭組詞、說話。

　　課外：默寫詞語、朗讀字詞。

　　教學時間：兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．復習舊知，揭示課題

　　1．上學期，我們已經學過了關于“春天”、“夏天”的歸類識字，韻文還記得么？誰來背給同學聽。

　　2．今天我們來學習關于“秋天”的歸類識字。板書課題，齊讀。

　　二．初步看圖，讀課文

　　1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。

　　2．自由讀課文。要求：看清音節，讀準字音。

　　三．指導看圖，出示部分生字。

　　出示掛圖，觀察說話：

　　1．小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。

　　2．秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）

　　3．秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）

　　4．果園里，果農們正在做什么？（柿子、蘋果）

　　5．看圖引導說話，相機貼出“豐收”，領悟意思。

　　秋天到了，一望無際的農田里棉花（），稻子（），高粱（），莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（）的柿子，（）的蘋果，水果也豐收了。

　　四．學生自學出示的生字詞

　　五．教師檢查自學情況，并加以指導

　　1.認讀生字，正音。

　　2.用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴詞。

　　六．小結

　　剛才我們學習了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？

　　七．指導書寫

　　1.學生看清筆順，記憶筆順。

　　2.重點強化“梁”、“稻”的筆順。

　　3.學生描紅。

　　4.說說你是怎樣記住這些生字的。

　　5.在習字冊上練寫生字。