教學目標：

　　１．復習鞏固漢語拼音字母的大小寫。

　　２．認識四種標點符號及它們的用法。

　　３．讀句子，在一定語境中進行句式的初步訓練。

　　４．熟記成語。

　　５．朗讀背誦古詩。

　　６．練習寫左右結構的字。

　　７．按一定的順序觀察一幅圖，并有條理說一段話。

　　教學重難點：認識標點，知道它們不同用法。

　　教具學具準備：小黑板、掛圖。

　　主要板書安排：練習２

　　作業(yè)設計：連線，讀背訓練、寫字、說話。

　　教學時間：四課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．教學第一題

　　１．審題。

　　２．指導

　　(1).齊背字母表。

　　(2).啟發(fā)學生將形狀基本一樣的字母連起來。

　　(3)引導學生將形狀比較接近的字母連起來。

　　(4).引導學生將形狀有部分像的字母連起來。

　　(5).讓學生將大小寫字母對著讀，邊讀，邊注意他們的形狀。

　　３．練習。

　　(1).教師出示小黑板，讓學生練習。

　　ＧＷＺＭＱＤＦＢＮ

　　Wmgsfbnzq

　　(2).指名認讀對照。

　　(3).出示填充題，讓學生在括號里寫出相應小寫字母。

　　Ｆ（）Ｇ（）Ｑ（）Ｄ（）Ｍ（）

　　二．教學第二題

　　１．審題。

　　２．指導。

　　(1).讓學生借助漢語拼音自讀《標點符號歌》。

　　(2).指名試讀。

　　(3).教師范讀。

　　(4).教師講解。

　　３．練習。

　　(1)學生自由讀。

　　(2)指名讀。

　　(3)“開火車”練習朗讀。

　　４．反饋，檢查朗讀。