教學要求

　　1、能分角色朗讀課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。

　　教學時間

　　三課時。

　　第一課時

　　一、引導看圖，揭示課題。

　　1、出示幻燈片。

　�。�1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？

　　（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？

　　2、設計懸念，引出新課。

　　小鷹為什么會越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學習第9課。

　　3、出示課題。

　　（1）板書：9小鷹學飛

　�。�2）教學生字：鷹

　　二、初讀課文。

　　1、自由輕聲讀課文。

　　（1）出示自讀要求。

　　①讀第一遍，在生字下做記號。

　�、谧x第二遍，碰到生字重點拼讀。

　　③讀第三遍，在難讀的句子下面畫上”～～“

　　④讀第四遍，標上自然段序號。

　�。�2）引導學生按上述要求自讀課文。

　　2、檢查自讀情況。

　�。�1）檢查生字字音掌握情況。

　�、俪鍪拘『诎�。

　　小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指

　　急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧

　�、谥该�看拼音讀詞語。

　�。�2）重點檢查幾個難讀的句子。

　�、俪鍪荆盒→椫缓霉钠饎�，跟著老鷹拼命向上飛。

　�、诔鍪荆盒→椧惶ь^，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！

　�。�3）檢查課文朗讀情況。

　�、僦该�說說本課共有幾個自然段？

　�、谥该�分自然段讀課文。

　　讀后師生共同評議。

　　3、教師范讀課文。

　　學生思考：這篇課文主要講的誰和誰？講的是它們之間的什么事？

　　三、作業。

　　1、練讀生字。

　　2、練讀課文。