教學要求

　　1．訓練學生的說話寫話的能力。

　　2．能正確、美觀地書寫全包圍結構的字。

　　3．能正確、流利地朗讀、背誦成語和兩副春聯。

　　4．口語交際：我打算這樣過寒假。

　　重難點、關鍵

　　口語交際的訓練。

　　課時劃分

　　兩課時

　　教學設計

　　第一課時

　　教學目的

　　1．訓練學生的觀察、說話寫話的能力。

　　2．能正確、美觀地書寫全包圍結構的字。

　　教具準備

　　教學掛圖、生字卡片。

　　教學過程

　　一、教學第一大題

　　(一)指導看圖說話。

　　1．(出示掛圖)圖上畫了什么？他們在干什么？

　　2．足球是怎樣飛人球門的？穿藍色球衣的1號守門員是怎樣撲球的？其他的球員和小觀眾看到后，表現是怎樣的？

　　3．學生自己說，同座位互相說，互相糾正，補充。

　　4．指名說，師生共同糾正、指導。

　　5．小組之間再交流。

　　(二)指導寫話。

　　1．把剛才說的話寫下來。

　　2．教師巡視指導。如遇到不會寫的字，可以用音序查字法采查查字典。

　　3．反饋，交流。

　　(三)培養說話能力

　　1．審題，讀題。

　　2。該怎樣向別人講述呢？可聯系觀看的足球比賽來想想。

　　3，教師提醒；講述時要簡明扼要，并且要用“我”。

　　4．四人一組說說，討論討論。

　　5，指名說，師生共同糾正、補充。

　　二、教學第二大題

　　1．審題，讀題。

　　2．讀讀這三個生字。這三個生字有什么共同點？

　　3．學生觀察字，說說怎樣美觀地寫出來。

　　4．教師提醒：這三個生字里面部分不e8寫得太大或太小。左右、上下空間要基本相等．

　　5．教師范寫，學生描紅，仿影，臨寫。

　　6．反饋．