一、教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、學會本課11個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能寫出和“白茫茫”等詞語結構相似的詞語。

　　3、借助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

　　二、教學重點

　　借助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

　　三、教學難點

　　借助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

　　四、教學時間

　　2課時

　　五、分課時設計

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學會本課11個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。

　　3、了解文章主要內容。

　　二、教具準備：

　　小黑板生字卡片

　　三、教學過程：

　　一、導入新課，激發興趣

　　1、板書課題：11槐鄉五月（引導注意“槐”字的寫法）

　　2、當“槐鄉五月”這個課題映入眼簾的時候，在你的腦海里出現了些什么問題？

　　二、初讀指導

　　1、自學生字詞

　　1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

　　2）會讀會寫田字格中的字。

　　3）查字典理解下列詞語的意思：

　　洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出喜盈盈傻乎乎

　　2、檢查自學效果

　　1）出示詞語指名讀

　　2）說說了解了哪個詞語的意思。

　　補充解釋：

　　洋槐：豆科。又名刺槐。落葉喬木。五月開花，花蝶形。莢果。為低山造林優良品種，速生，喜光，耐干冷干旱貧瘠土地。可供枕木、建筑、車輛、礦柱、薪炭用材；種子含油百分之十二，可做肥皂及油漆原料；花含芳香油；嫩葉和花可食；樹皮可造紙；莖皮、根、葉可供藥用。

　　小小子：小男孩兒。

　　大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎的樣子。

　　3）齊讀生字詞。

　　3、各自輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　4、指名分節讀課文，師生評議

　　5、理清脈絡

　　1）出示思考題：默讀課文，想一想課文的每個自然段主要講了什么？

　　2）交流

　　第1自然段：五月的槐鄉到處盛開著洋槐花，婀娜多姿，香氣飄逸。

　　第2自然段：被香氣熏醉了的孩子們盡情地享受槐花飯的甜美。

　　第3自然段：孩子們用槐花裝飾自己，表示他們對槐花的喜愛之情。

　　第4自然段：總寫五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。

　　6、學生自由讀課文，看看最喜歡課文的哪個地方，找出來多讀幾遍。

　　7、指名讀喜歡的部分。

　　三、作業設計

　　1、給生字注音。

　　aiangyu

　　傻乎乎釀出喜盈盈瑞雪初降

　　2、照樣子寫詞語。

　　白茫茫（ABB）：

　　山山洼洼（AABB）：

　　3、填上適當的量詞。

　　一（）小辮一（）飯

　　一（）圓球一（）清香

　　一（）孩子一（）花

　　4、生字描紅。

　　5、熟讀課文。

　　第二課時

　　一、課時目標：

　　1、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、借助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱

　　情好客、純樸可愛的特點。

　　二、教具準備：

　　小黑板

　　三、教學過程：

　　一、精讀訓練

　　1、導讀第1自然段

　　1）指名讀課文

　　2）這一自然段中的哪幾句話你最喜歡讀？為什么？

　　依次出示：

　　有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

　　（這句話中把什么比做什么？認真讀一讀，從中你體會到了什么？）

　　孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈滿足。

　　（從這句話中你感受到了什么？齊讀感悟。）

　　這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。

　　（你體會到了什么？怎樣讀出來？）

　　3）指導朗讀。

　　4）齊讀第1自然段。

　　2、導讀第2自然段

　　1）自由讀，想想可分幾層。

　　2）指名讀第一層

　　理解：傻乎乎

　　3）齊讀第二層

　　歸納板書：熱情好客

　　4）指導朗讀

　　5）齊讀

　　3、導讀第3自然段

　　1）指名讀課文

　　2）這一自然段告訴我們些什么？（告訴我們槐花不僅是槐鄉的小姑娘變得更俊俏了，還給槐鄉的小小子帶來了口福。）

　　槐鄉的孩子又給你留下什么印象？（板書：純樸可愛）

　　3）指導朗讀

　　4、導讀第4自然段

　　1）齊讀

　　2）為什么說“五月是槐鄉孩子的季節”？

　　最后一個自然段在文中起什么作用？（總結全文）

　　二、總結全文

　　1、槐花是潔白無瑕的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。

　　2、朗讀課文

　　三、作業設計：

　　1、填空：

　　五月是（）的季節，是（）的季節。孩子們用籃兒挎走（），傻乎乎地臥在（），小小子口袋里插上（）。

　　2、摘抄喜歡的句子。

　　3、背誦課文。

　　四、板書設計：

　　22、槐鄉五月

　　花多色白

　　槐花花形可愛花美

　　花香味甜

　　勤勞能干

　　孩子熱情好客人美

　　純樸可愛

　　五、我的教學反思：