教學目標：

　　1、能認真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學從哪幾個方面有條理地進行介紹。

　　2．學會有條理地作自我介紹。

　　3．認識"自我介紹"這項說話訓練跟我們日常生活關系密切，能自覺地學習作自我介紹。

　　教學重點：聽錄音時，要聽出說話那個同學從哪幾個方面作了哪些內容的自我介紹。說話訓練時，要能根據自己的情況選擇恰當的內容有條理地作介紹。

　　教學難點：一是選擇自己哪些內容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內容，用完整的語句，連貫地表達。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一．揭題，明確聽說訓練重點。

　　1．今天我們學《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。

　　2．讓學生說說自己"向誰介紹過""介紹過什么"的經歷。

　　二．學習新課。

　　1．自學課文第一部分。

　　提問：這次聽說訓練的要求是什么？

　　討論：什么叫"有條理"？怎樣才能做到"有條理"

　　2．指導聽示范錄音。

　　邊聽邊思考：這個同學從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？

　　3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的名字，哪所學校幾年級的學生。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好。）（2）你覺得他說的哪些內容給你留下較深的印象？

　　4．指導自我介紹。

　　想一想，可以介紹點什么？（提示：學錄音中的同學）

　　做自我介紹的準備。

　　指名優等生說。講評。

　　同桌相互介紹。

　　指名介紹，評議。

　　□西瓜皮回來了

　　教學目標：

　　1．能仔細觀察圖畫內容按事情發展順序寫幾段話，在表達上注意語句通順，意思連貫。

　　2．能大膽想像畫面外的人物動作、語言、心理活動使意思表達更合理更連貫。

　　3．在寫作過程中體會遵守社會公共道德的重要性。

　　教學重點：

　　展開想像來充實畫面。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1．明確寫作要求

　　出示課文中的3幅圖。思考：圖中主要講了一件什么事。

　　學習課文第一部分，明確本次習作的重點要求。

　　2．指導思考課文第二部分第一個思考題。

　　芳芳走過一幢房子的窗口，發生了什么事？

　　大家觀察第一幅圖中人物的動作、神態，并想像人物的語言。

　　小組討論，要求人人有機會說一點自己觀察到的或是想像出來的內容。

　　3．思考：芳芳是怎么做的？芳芳做的圖上都畫出來了嗎？

　　芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想？

　　片斷練習：

　　幾塊西瓜皮從樓上的窗口扔出來，正好砸到了芳芳的腦袋上。芳芳用手一摸，哎呀，頭發上全是西瓜汁水，黏糊糊的，可不好受了。芳芳想：________________________________________________________________________________________________________

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　　學生交流后教師評價指點：同學們寫的芳芳想的內容各不相同，要根據所寫的想的內容來寫接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅圖有密切的關系，我們要仔細觀察第三幅圖再來看看芳芳該怎樣想、怎樣做才是合理的。

　　第二課時

　　1．看圖思考：扔瓜皮的小強發現了什么？

　　師：從小強發現的東西我們可以想像芳芳做了些什么。

　　2．小強發現芳芳的留言條后，會怎么想？怎么做？

　　師：要想使文章生動具體，除了必要的動作語言描寫，還可以展開合理的想象使文章更具體生動。

　　3．學生在理解圖意的基礎上，把圖畫的內容有條理地寫下來。

　　教師巡回指導。