教學(xué)要求：

　　1.學(xué)會本課11個生字，其中田字格上面的2個只識不寫。理解有生字組成的詞語。

　　2.給課文分段，并說說段落大意。能理解課文中含意深刻的句子。

　　3.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。

　　4.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能將課文讀通順、讀流利。

　　2.能用不同語氣讀人物對話。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.揭示課題。

　　2.齊讀課題。

　　3.談?wù)勛约簩︻}目的理解和疑問。

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)字音，分析字形。

　　3.指導(dǎo)讀長句難句。

　　4.開火車讀課文，共同糾正讀錯的地方。

　　三、再讀課文

　　1.默讀課文，思考：文中寫了幾次看杏花？

　　2.討論分段。

　　3.說說段落大意。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1.指名讀第一段

　　要求：劃出竺可楨看到杏花開后的動作。

　　2.討論：他為什么要這樣做？

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　4.學(xué)習(xí)2－5段。自讀課文，談?wù)勛约鹤x懂了什么？

　　5.出示句子"是啊，杏花開了。"說著……那天開放的嗎？"

　　體會關(guān)鍵詞語作用。

　　6.指導(dǎo)分角色朗讀，讀出對話語氣。

　　五、作業(yè)

　　熟讀課文

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能分角色朗讀課文

　　2.能體會竺可楨對待科學(xué)一絲不茍的態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文的第一大段，誰來說說竺可楨被什么東西吸引住了？

　　2.他之后做了什么？

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1.學(xué)習(xí)第六自然段。

　　2.指名讀課文，畫出寫春天景物特征的詞語。

　　3.交流討論。

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　5.學(xué)習(xí)7-14自然段

　　6.在小組內(nèi)分角色朗讀。

　　7.指導(dǎo)分角色朗讀，注意體會人物的感情變化。

　　8.學(xué)習(xí)15自然段。

　　9.出示語句"竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖的快步走到前院。"體會句子含義。

　　10.理解"鄭重"體會其中反映出的態(tài)度。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段

　　1.自由朗讀第三段。

　　2.討論：

　　竺可楨的這段話是什么意思？課文中那里說明了這個意思？

　　3.小結(jié)。

　　四、課堂作業(yè)

　　1.分角色朗讀課文。

　　2.抄寫生字。