教學目標

　　1．認識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、假若”等19個詞語。

　　2．理解課文內容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．積累關于珍惜時間的格言。

　　教具準備：收集關于珍惜時間的格言。

　　第一課時

　　一、導入新課

　　課前你們收集了有關珍惜時間的格言，誰來說一說。

　　今天我們要學一篇關于時間的課文《和時間賽跑》，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？

　　二、自讀課文，學習生字

　　1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。

　　2．自學生字，讀準字音，想辦法記住字形。

　　3．同桌拿出生字、詞語卡片，互相認讀、正音。

　　4．檢查生字詞自學情況，指名讀。

　　5．全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。

　　6．小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。

　　7．推選讀得好的同學當小老師，領讀生字詞

　　三、再讀課文，了解大意

　　1.理解不懂的詞語。

　　（1）提出不懂的詞。

　　（2）指名理解不懂的詞說說是用什么方法理解的。

　　（3）師歸納方法：①聯系上下文理解。②查詞典。③問父母。④上網。

　　2.了解各段主要內容。

　　（1）讓學生自由的讀課文。

　　3.說說你知道哪段主要寫的什么。（學生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什么事？

　　4.了解本文主要內容。

　　四、識記字形，指導書寫

　　1．認讀要求寫的13個字，并分別組詞。

　　2．與熟字比較，識記字形。

　　3．寫字練習。

　　第二課時

　　一、導入新課

　　同學們，這節課我們繼續學習，請讀課題。

　　二、理解課文內容

　　（一）學習第一自然段。

　　同學們，請回憶一下，讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢？（很好）請同學們自讀第一自然段，你從哪些詞語或句子體會到了什么？

　　（二）學習二──四自然段。

　　1．老師引讀課文二──四自然段。

　　2．說說你知道了些什么，從哪里知道的？

　　3．你還有什么疑問？

　　4．分角色朗讀課文。

　　（三）學習五、六自然段。

　　1．齊讀課文五、六自然段。

　　2．你想到了些什么？

　　3．齊讀課文。

　　（四）學習第七自然段。

　　1．自讀課文。

　　2．“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？

　　3．齊讀課文。

　　（五）學習第八、九自然段。

　　1．齊讀課文。

　　2．說一說每個自然段的主要內容。

　　3．齊讀課文。

　　三、明白道理

　　1．學習了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發。

　　四、交流體會，談感受

　　1．齊讀格言。

　　2．同桌互相交流看后的心得體會。

　　板書設計：

　　13．和時間賽跑

　　一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰

　　光陰似箭日月如梭

　　假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。