教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。

　　3、能正確流利有感情的朗讀課文。

　　4、背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？

　　2、這篇課文是以這種動(dòng)物的名稱為踢的。當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道寫什么呢？

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞

　�。�1）自由輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。

　�。�2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字；會(huì)讀田字格前面的生字。

　�。�3）查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　�。�1出示生字新詞，指名讀、齊讀。

　�。�2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書寫。

　�。�3）指名結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。

　　（4）齊讀生字詞語(yǔ)。

　　3、各自試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　4、分自然段指名朗讀課文。

　　5、理清層次

　　（1）理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。

　�。�2）給文章分段。

　　三、布置作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅

　　2、抄寫生字新詞。

　　3、練習(xí)朗讀課文。