一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

　　3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　4、能仿照課文的第五段的寫(xiě)法，圍繞中心句寫(xiě)一段話。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、理解“浪平沙細(xì)”、“陽(yáng)光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。

　　2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們知道香港嗎？香港是我國(guó)的一個(gè)重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國(guó)占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國(guó)母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國(guó)際化的大城市。有誰(shuí)知道香港又被人們稱(chēng)為什么？（生答“東方之珠”）

　　二、揭示課題，解題

　　1、板書(shū)課題：19、“東方之珠”

　　2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對(duì)香港的喜愛(ài)。

　　3、香港為什么值得人們的珍愛(ài)呢？學(xué)習(xí)了課文就知道了。

　　三、教師范讀課文（配樂(lè)）、學(xué)生了解課文大意

　　1、學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方？

　　2、學(xué)生回答剛才老師提出的問(wèn)題

　　四、學(xué)生自讀課文

　　1、出示自讀要求

　　（1）畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　2、按要求自讀課文

　　3、檢查自讀情況

　　（1）抽讀詞語(yǔ)卡片，檢查字音掌握情況

　　重點(diǎn)指導(dǎo)（舒服、觀賞、傾聽(tīng)、店、焰火）

　　指讀生詞，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)

　　（2）開(kāi)火車(chē)逐段讀課文（師生共同糾正讀錯(cuò)的地方）

　　五、自讀課文第一段

　　1、指讀第一段（板書(shū)：祖國(guó)的南大門(mén)）

　　2、這段告訴我們香港有什么？（學(xué)生答：有沙灘、公園、街市）師板書(shū)沙灘、公園、街市

　　沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學(xué)生答：迷人著名繁華）

　　3、指導(dǎo)讀第一段。（強(qiáng)調(diào)“迷人著名繁華”）

　　六、教學(xué)生字字形

　　1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀

　　2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)傾--耀--焰

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)

　　七、作業(yè)

　　1、能流利、有感情的朗讀課文

　　2、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、寫(xiě)字