教學要求：

　　1．使學生認識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。

　　2．在取幣、付幣活動中加強體驗，培養思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。

　　3．注意培養一年級學生良好的學習習慣和學習數學的濃厚興趣。養成愛護人民幣、節儉的好習慣。

　　教學重點：認識小面值人民幣，知道進率。

　　教學過程：

　　一、導入

　�。ㄖv故事。小動物為發什么東西而爭論，兔要蘿卜，貓要魚，狗要骨頭……大象爺爺為難了。）

　　師：發什么好呢？（錢！）哪些地方要用錢？我們平常用的錢又叫什么？（板書課題）

　　二、新授

　　（一）認識人民幣

　　1．相互介紹

　　2．重點認識1元紙幣，請小老師介紹自己的辨認方法，結合國徽進行思想教育

　　3．區分1元與1角的紙幣

　　4．出示2角、5角等人民幣讓學生辨認

　�。ǘ�）教學進率

　　1．故事繼續（小豬和小狗每人都得到了一個紅包，小豬很得意，它有好多張。小狗哭了，只有一張）

　　小朋友幫助數一數，揭示1元=10角，安慰小狗。

　　2．小馬也得到了一元。（出示信封）里面的紙幣是相同的，抽一張認認。（是5角）一共幾張呢？為什么？師全部抽出確認。

　　小猴子也得到了一元錢，（出示信封）里面的紙幣是相同的，一共5張。都是幾角呢？為什么？確認。

　　小練習：1元 =（     ）角

　　2元 =（     ）角

　　40角=（     ）元

　　3．一角錢在小朋友眼里很少，但丁老師小時候要攢這一角錢，還真難呢！出示三幅圖片。（賣廢品、賣青菜、干農活）算一算一共攢了幾分錢？揭示1角=10分。

　　課中操，表演唱《一分錢》

　　三、鞏固練習

　　小動物們有了錢，是怎么做的呢？

　　1．小狗存錢，第一次存了兩張，一共幾角？

　�。〞�本第70頁第2題）第二次存了三張，一共幾元幾角？

　　2．小豬逛超市

　�、侔舭籼牵�5角）的，不同付法。

　�、谖木咝」衽_（一元錢可以買哪幾件物品）

　　③學做小買賣

　　四、總結延伸

　　1．故事結局：小豬大吃大喝，把錢花光在哭呢！小兔把錢存進儲蓄罐舍不得用，每天都要數一數。小猴攢了一筆錢，開了一家玩具店，生意紅火，還捐錢辦動物小學堂。你最喜歡哪個小動物？

　　2．質疑問難