在本組課文的學習中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關資料不但對課文內容的理解至關重要，也有助于激發(fā)學生對科學的興趣。另外，要發(fā)揮學生的想象力，從課文的學習到完成口語交際和習作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現。

　　課文

　　21、太陽

　　22、月球之謎

　　23、我家跨上了“信息高速路”

　　24、果園機器人

　　語文園地六

　　教學目的：

　　1、朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。

　　2、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。

　　3、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

　　4、理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。

　　5、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。

　　6、理解課文內容，初步認識網絡的用處，激發(fā)學生對網絡和科技的興趣。

　　7、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

　　8、關注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。

　　9、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。