教學目標

　　1、解詩句意思，感悟詩的內容和意境，體會詩人表達的思想感情。

　　2、展開合理的想象，學會欣賞大自然的美景。

　　3、背誦課文。默寫《獨坐敬亭山》《舟夜書所見》。

　　4、學會“亭、移、泊、愁、曠、螢、簇”等7個生字。

　　教學重點難點

　　朗讀、感悟、想象詩歌所描繪的情景；體會詩人所表達的思想感情。

　　課時安排：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、初讀，引入意境

　　1、配樂范讀，引入意境。

　　導入課題，簡單介紹作者后，聽老師配樂范讀，把學生引入詩的意境。

　　2、學生選擇自己喜歡的方式朗讀課文。

　　（1）檢查生字的字音是否正確，注意指導讀準詩中的“亭”、“曠”、“簇”等字的讀音。

　　（2）再次朗讀課文，把詩讀通讀順。

　　（3）檢查學生是否把讀正確，讀通順。形式可以有個人讀、小組讀、同桌互讀等。

　　（4）全班齊讀。

　　二、再讀，感悟詩意。

　　1、學生自讀《獨坐敬亭山》。

　　2、根據課文的注釋試著了解詩的意思。學生可以獨立思考也可以和小組同學討論交流。有不明白的可以提出來討論。

　　3、全班交流，學生交流自己對詩句的理解。相機指導理解“相看”等詞的意思。

　　4、鼓勵學生根據詩句的意思，想象詩中所描繪的畫面，體會作者當時的心情。

　　（1）《獨坐敬亭山》這首詩兩句講的是怎樣的景象？表達了作者怎樣的感情？后兩句詩寫的以是怎樣的情景？詩人當時的心情是怎樣的？

　　（2）學生邊讀邊思考上面的問題。

　　（3）和同學交流詩句所描繪的畫面和自己體會到的作者當時的心情。

　　（4）引導體會詩人當時孤寂的心情。

　　（5）感情朗讀這首古詩。把自己對詩意的理解，對詩人當時心境的體會通過朗讀表現出來。先自己練習讀，讀出詩的節奏、詩的意境。

　　5、指導有感情地朗讀這首詩，讀出詩的節奏、詩的意境。

　　（1）指名讀課文。

　　（2）評價、指導、示范。

　　（3）學生自己再練讀。

　　（4）再指名讀、再指導。

　　（5）齊讀，練習背誦。

　　三、總結學習第一首古詩的學習方法。

　　自讀--自解--自悟

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　1、聽寫生字。

　　2、背誦《獨坐敬亭子山》，回憶學習這首古詩的學習方法。

　　二、運用上一節課學會扔“自讀--自解--自悟”的學習方法，小組合作學習第二、三首古詩

　　1、學生自讀古詩，將自己對古詩的理解體會和小組同學交流，提出自己不理解的問題和大家進行討論。

　　2、以小組為單位，向全班匯報小組學習情況，讀懂了什么，不懂什么。學生自由補充、更正、評價，互相幫助解決問題。教師相機指導，引導學生聯系生活，想象詩中的意境或通過多媒體的演示幫助學生理解和體會。

　　3、指導學生感情朗讀課文。

　　4、練習背誦《宿建德江》《舟夜書所見》。

　　三、品味詩情

　　根據課后的“思考·練習”第3題的要求，先讀一讀詩句，再想象詩中描寫的景象，然后選其中自己喜歡的一句詩，發揮想象給這句詩配一幅畫。讓學生在動手動腦的過程中細細地品味詩情畫意，加深對詩的理解和體會。

　　四、作業：背誦古詩，體會詩人的思想感情。