教學目標

　　1、認識本課的2個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學習女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。

　　教學法重點難點

　　了解女媧怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好；體會女媧的勇敢精神和樂于助人的優秀品德，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。

　　課時安排：1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、同學們，你們聽說過或讀過哪些神話故事？（指名回答）

　　2、今天，我們學習一篇有趣的神話故事。（板書、齊讀課題）

　　二、學習課文

　　1、學生自由朗讀課文，讀準生字的字音，把課文讀通順。

　　2、帶著“閱讀提示”中的問題，再讀課文，邊讀邊想邊圈畫。

　　3、小組圍繞問題進行討論交流。

　　4、全班交流，互相補充評價。

　　5、提出閱讀中不明白的問題，師生共同討論解決。

　　6、練習有感情地朗讀課文。

　　三、鼓勵學生收集各種古代神話故事讀一讀，并和同學利用課余時間互相交流。

　　積累·運用五

　　讀讀背背、閱讀

　　教學目標

　　1、通過“讀讀背背”，積累一引起格言警句、名人名言。

　　2、從這些名言警句中得到啟發，陶冶情操，從小立下遠大志向。

　　3、通過閱讀感受神話故事的魅力，體會古代勞動人民豐富的想象力。

　　課時安排：1課時

　　教學過程

　　一、完成“讀讀背背”

　　1、課前讓學生收集自己喜歡的各種名言警句，并把對自己起警示、激勵作用的或自己特別喜歡的一兩句抄寫在卡片上，以便課上交流。

　　2、自己練習讀一讀，把句子讀通讀順。

　　3、邊讀邊想一想句子的意思。

　　4、和同桌或好朋友互相讀一讀這些句子，交流討論自己對句子意思的理解。

　　5、指名讀，其他同學評價，教師指導、示范。

　　6、自己練習讀。

　　7、檢查學生朗讀的情況。形式有指名讀、想讀的站起來就讀、喜歡讀哪一句就讀哪一句、讀好哪一句就讀哪一句等。

　　8、練習把句子背下來。

　　（1）自己練習背。

　　（2）找同學互相練習背。

　　（3）隨機抽查背。

　　（4）不必等老師點名，學生想背的，起來就背。

　　（5）齊背。

　　9、互相交流讀一讀自己課前收集到的名言警句，同學之間互相贈送自己喜歡的名言警句，互相勉勵。

　　二、完成“閱讀”

　　1、談話引入，揭示課題。

　　2、學習課文感悟作者豐富的想象力。

　　3、學生帶著文后的問題自由讀書，要求讀準字音，把短文讀通順。

　　4、圍繞課后的問題邊讀邊想。

　　5、和同學互相交流自己對問題的理解和看法，體會作者豐富的想象力。

　　6、練習有感情地朗讀課文。

　　7、練習用自己的話講述這個故事，鼓勵學生有講的過程中加上動作、表情，把故事講得生動、具體。

　　8、同學之間互相練習講故事。

　　9、請幾個同學面對全班同學講述，大家一起評議、補充。