教學(xué)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)習(xí)作，注意事例具體，寫出真情實感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)相片或圖片。

　　2、投影儀。

　　3、成長日記。

　　4、例文片段。

　　教學(xué)重難點：

　　能體會到父母親付出的艱辛。

　　教學(xué)課時：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、入新課，激發(fā)寫作興趣。

　　隨著時間的流逝，我們記憶的長河會慢慢地沖淡一切，但有些事是是永恒不變的，那就是父母對孩子那份無私的愛。一個人從出生到成長的過程中傾注了父母親對孩子多少愛呀！現(xiàn)在就讓我們打開記憶的大門，一起來回憶我們在父母的關(guān)愛中成長的點點滴滴吧！

　　二、開拓思路，選材構(gòu)思。

　　1、師用課件展示相關(guān)（嬰、幼兒及讀書時期）各階段的相片，附上相關(guān)的成長日記（配樂《搖籃曲》）

　�。�1）生回想自己成長中最令人難忘的事。

　　（2）小組交流。

　�。�3）師進(jìn)行小結(jié)：

　　父母親把我們拉扯大并不是一件容易的事，這期間傾注了他們多少的心血與淚水，多少的關(guān)愛與希望呀！當(dāng)我們犯錯的時候，當(dāng)我們調(diào)皮的時候，當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時候，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候......那一幕幕鮮活的畫面都隨著記憶的回轉(zhuǎn)展現(xiàn)在我們腦海中。你們看這是一個小女孩的回憶：

　　2、課件出示4幅圖片及與圖片相關(guān)的范文片段。（學(xué)習(xí)與生活中的事例）

　�。�1）師：隨著輕柔的音樂朗讀片段。（配樂《月光曲》）

　�。�2）師引導(dǎo)：你們看，這些只是我們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的小事情，可他們寫得多詳細(xì)、多具體呀！我相信你們會比他們說得更精彩。就讓我們一起來說一說你與父母之間發(fā)生的那些最令人難忘的事吧！

　　（3）小組交流，全班交流。

　　三、寫事例片段。

　�。�1）大家都說得很精彩。讓我們趕快拿起手中的筆，打開記憶的閘門，記下那感觸最深最濃的一幕。

　�。�2）學(xué)生動手寫事例片段，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）點評精彩一刻。（個別學(xué)生讀片段，師生共同評議）

　　出示提綱：

　　A、你想寫誰？寫他什么事？

　　B、考慮清楚：事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及你心情的變化。

　　（4）師：這只是生活中的點點滴滴，卻讓父母付出了許多艱辛。此時此刻，你最想和父母說些什么？為父母做些什么？

　　四、師總結(jié)：（配樂《念親恩》）

　　孟子在《游子吟》中寫道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這不正是告訴我們母親的關(guān)愛猶如春天的雨露，孜孜不倦地哺育著小草成長。這樣無私的愛，作為子女的我們?nèi)绾文軋蟠鸬帽M呢？孩子們，請把你們與父母之間的感人故事補充完整，讀給你們的父母聽一聽，讓他們品味一下你們的佳作，這也算是對他們最好的回報。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會賞析佳作，修改病文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹本單元情況

　　二、出示一兩篇佳作

　　1、自由讀。

　　2、評價。

　　注意圍繞幾點評：

　�。�1）語句通順。

　　（2）事例清楚，具體。

　　（3）用詞恰當(dāng)、豐富，語句生動。

　�。�4）人物刻畫細(xì)致。

　　（5）寫出真情實感。

　　三、出示病文，指導(dǎo)修改

　　1、自由讀。

　　2、自由改。

　　3、讀讀改后的句子、段落。

　　3、前后比較，休會修改的作用大。

　　4、全班動手修改自己的習(xí)作

　　四、總結(jié)

　　文章不厭百回改，多改出好文。

　　五、作業(yè)

　　繼續(xù)修改，抄正作文。