教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養從小愛科學、長大用科學的志趣。

　　教學重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養從小愛科學、長大用科學的志趣。

　　教學準備：

　　生字卡片、小黑板

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學習生字、理解由生字組成的詞語。

　　2、初讀課文，把課文讀通順。

　　3、初步感知課文主要內容，理清課文段落。

　　教學過程：

　　課前預習：朗讀課文、結合字典自學生字詞、給課文中生字注音。收集有關除草劑、噴霧器的資料。

　　導入：

　　１、出示課題（齊讀課題）

　　２、讀了課題，你有什么問題？（質疑）

　　二、初讀課文、自學生字。

　　1、自由朗讀課文，讀準字音。師巡回檢查讀書速度，并相機幫助后進生。

　　2、出示生字卡片

　　（1）同桌齊讀生字，互相幫助糾正讀音。

　　（2）開火車讀生字，做到正確、響亮。

　　1.注意“擁”是后鼻音，“拼、紛”是前鼻音。

　　2.結合字典說出“欺”的部首。

　　3、再讀課文，讀通順。標好小節號，用直線劃出不理解的詞語。

　　（1）討論理解詞語：

　　氣勢洶洶一擁而上蠻不講理警覺

　　團團圍住不由分說有氣無力

　　（2）開火車讀詞語。

　　拼命激烈脫險氣勢洶洶一擁而上

　　警覺洪亮欺負團團圍住不由分說

　　紛紛爭吵蠻不講理有氣無力

　　4、第三遍自由讀課文，做到正確流利，聲音響亮。

　　5、檢查讀書情況：

　　（1）開火車讀課文，一人一句，注意停頓。

　　其余同學仔細聽，做好小老師，及時糾錯。

　　（2）小組賽讀課文，每組一小節。

　　三、初步感知課文主要內容，理清段落。

　　1、快速默讀課文，說說課文主要內容。

　　2、給課文分段。

　　想一想，每一段寫了什么？（四人小組討論歸納）

　　一、（1-2）小稻秧遇險。

　　二、（3）噴霧劑大夫及時噴灑除草劑，幫助小稻秧。

　　三、（4-5）小稻秧脫險。

　　四、學寫生字。

　　1、出示生字卡片，生觀察字形，說記憶方法，討論書寫要點。

　　左右結構：吵、擁、拼、喘、吩（左窄右寬、左緊右松）

　　欺（左右相等）

　　上下結構：雜（第四筆是豎鉤）

　　“喘”字書寫時要注意：左邊“口”字要窄些，右半部分“山”與“而”的比例應適當。

　　2、描紅、仿影、練寫生字。

　　作業設計：

　　1、完成習字冊。

　　2、抄寫詞語。

　　3．組詞：棵（）險（）粉（）喘（）

　　顆（）臉（）紛（）端（）

　　4．照樣字寫三個詞語：痛痛快快

　　板書設計：

　　30、小稻秧脫險記

　　一、（1-2）小稻秧遇險。

　　二、（3）噴霧劑大夫及時噴灑除草劑，幫助小稻秧。

　　三、（4-5）小稻秧脫險。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養從小愛科學、長大用科學的志趣。

　　教學過程：

　　一、練練你的小耳朵

　　一天，水稻田里發生了激烈的爭吵。（開火車聽句）

　　二、學習第1、2小節

　　過渡：誰和誰在吵？為什么而吵？結果怎樣呢？

　　1、自由朗讀課文1、2小節，說一說。

　　2、指名回答。（雜草為搶小稻秧的營養而吵，結果小稻秧病倒了。）

　　3、指導朗讀。

　　理解“蠻不講理”“氣勢洶洶”，通過朗讀、表演來體會面對雜草小稻秧有什么反應？理解“蠟黃”“當場病倒”。

　　同桌分角色朗讀1、2小節，讀出雜草的兇狠和小稻秧的艱難處境。

　　指名讀，評讀，齊讀。（板書；遇險）

　　三、學習第3小節

　　小稻秧遇到了生命危險，如果你是它，此時此刻你會怎么想呢？（指名說）

　　可憐的小稻秧現在生命垂危，我真擔心它能脫險嗎？默讀第3小節說一說。

　　小稻秧是怎樣脫險的呢？讀讀課文來回答。

　　看圖說說“噴霧劑”是怎樣的？（和我們平時見到的什么器物差不多？）

　　“除草劑”有什么作用？（結合資料回答）

　　指導分角色朗讀，注意“警覺，洪亮”等詞語。

　　自由練讀，指名讀，評讀，齊讀。

　　四、學習第4、5小節

　　噴霧劑大夫及時趕來解救小稻秧，最后小稻秧有沒有脫險呢？

　　快速默讀4、5兩小節，來說一說。

　　指導朗讀。理解“有氣無力”“向上挺了挺身子”

　　指名讀，評讀。（讀出小稻秧歡樂的心情）

　　五、想象體會：小稻秧終于得救了，這時它會怎么說呢？（體會噴霧劑與除草劑對莊稼豐收的重要作用）（板書：脫險）

　　一、練習分角色朗讀。

　　二、選擇學習內容：可以復述，可以表演

　　復述課文。（按事情發展順序來講：遇到什么危險？怎樣脫險？脫險后怎樣？）

　　自由說，指名說，評議。注意用上好的詞語。

　　課本劇表演：要注意三個人物不同時候不同的表情動作和語氣。

　　四人小組練習，指名上臺表演，談體會，評議。

　　九、總結全文：

　　同學們，科學知識滲透在我們生活的各個方面，如果你想長大后能科學知識來解決各種難題的話，那么從現在開始就學好科學，熱愛科學吧！

　　作業設計：

　　1、造句：激烈不由分說

　　2．根據意思寫出詞語：

　　一起擠著上去（）

　　粗野蠻恨，不講道理（）

　　語音低沉，沒有力氣（）

　　接二連三（）

　　2、完成課后第四題。

　　板書設計：

　　30、小稻秧脫險記

　　遇險蠻不講理當場病倒

　　|

　　噴灑除草劑

　　|

　　脫險紛紛倒下吸足營養

　　教后記：