教材分析：

　　本次作文共分三個部分內容：第一部分是“例文”。主要寫小作者仔細觀察看到的景物。寫得清楚、明白，充滿同趣。第二部分是“習作要點討論”。緊扣本次習作訓練要點，對“例文”的有關寫作方法）作了提示。第三部分是“作業”。先提出本次習作的要求，然后建議充分進行習作的交流。

　　教學要求：

　　1讀懂“例文”，了解主要內容，初步感知作者是怎樣按順序抓住重點把在觀察所見景物寫出來的。

　　2、借助“習作要點討論”的提示，領會寫發現一要新，二要細。

　　3、按照“作業”要求，從觀察到的景物中，選擇兩三次，有條理地寫出來。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時：【35】

　　一、啟發交流，導入新課

　　1、交流平時生活中新發現的情況

　　二、揭示要求，明確目標

　　1、出示要求，思考：

　　（1）、寫什么？

　　（2）、怎樣寫？

　　三、學習例文，總結寫法

　　1、指名讀，思考：文章主要寫了哪幾個新發現？是按照什么順序來寫的？

　　2、默讀，討論：小作者是怎樣把發現寫具體的？（找出有關的語句讀一讀）

　　3、小結：這篇例文通過小作者細致的描寫小作者又抓住了“新”這個重點，使文章變得具體、生動、有趣。所以，要寫好這次作文，我們必須做到：細觀察，抓重點。（板書）

　　四、遷移寫法，循序練習

　　1、口述。

　　①自由練說。

　　②同桌互說

　　③指名說

　　④師生共同評議

　　2、寫稿。