教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會4個聲母d t n l，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

　　教學(xué)重點，難點：掌握d t n l 的發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備及輔助活動：投影儀卡片掛圖

　　板書設(shè)計：

　　4 d t n l

　　da de di du ta te ti tu

　　na ne ni la le li

　　作業(yè)設(shè)計：練讀d t n l 的音節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一. 復(fù)習(xí)檢查

　　1. 抽讀字母卡片。

　　2. 說說下列字母中哪些是單韻母，哪些是聲母。

　　ｂｉｏｍａｆｅüｐｕ

　　二. 揭示新課內(nèi)容

　　1. 引導(dǎo)看情境圖。

　　（1）出示掛圖。

　�。�2）討論：

　　a 圖上畫的是什么地方？

　�。狻�圖上有誰和誰他們在干什么？孫悟空的表情怎樣？哪吒心里會想些什么？

　　（3）小結(jié)圖意：

　　哪吒和悟空戰(zhàn)了幾個回合后，哪吒敵不過悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。

　　2 、讀語境歌。

　　悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

　　相機出示：de te ne le

　　告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的聲母和這4個音節(jié)有關(guān)。

　　三．教學(xué)聲母d和t

　　1．教學(xué)聲母d

　�。�1）學(xué)d的讀音。

　　ａ　出示座鐘筆筒圖。

　　討論：圖上有什么和什么？

　　ｂ　告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的一個字母的樣子，就有點像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母ｄ。

　�。恪〗處煼蹲x三遍。

　　ｄ　領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　�。�2）教學(xué)d的書寫。

　　ａ　d和我們學(xué)過的哪個字母有點像？

　　與ｂ區(qū)別。指名說說不同的地方。

　�。狻≌l能想個順口溜記�。�？

　　（座鐘筆筒ｄｄｄ或反寫６字ｄｄｄ）

　　ｃ　請小朋友看看書上ｄ的寫法。

　　誰來說說ｄ有幾筆，先寫什么，后寫什么？寫在四線格中什么位置？

　　師范寫，生描紅。

　�。玻�教學(xué)聲母ｔ。

　�。�1）教學(xué)t的讀音。

　　ａ　出示模特圖　，指名說說圖上畫的是什么。

　�。狻〕鍪韭暷福�。告訴學(xué)生：它和模特的“特”的讀音有點像。

　�。恪〗處煼蹲xｔ。

　　ｄ　齊讀，“開火車”讀，指名讀。

　�。�2）教學(xué)t的字形及寫法。

　�。嶂该�觀察圖畫，說說怎樣借助圖畫記憶。

　�。╰的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像模特的肩飾）。

　　ｂｔｆ比較。

　�。銌�發(fā)學(xué)生自編順口溜。

　�。〞r裝模特t t t或傘柄朝下t t t）

　　d自學(xué)t的寫法。

　　e檢查自學(xué)情況：t有幾筆？先寫什么？后寫什么？

　　指導(dǎo)書寫：師范寫，生描紅。

　　四．教學(xué)d t與a eｉu相拼的音節(jié)

　　1．出示：

　　指名逐個拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯的音。

　　2．出示：da de di du

　　ta te ti tu

　　學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。

　　按順序讀，指名讀。

　　五．鞏固練習(xí)

　　1．將b f d t 四張卡片放在講臺上，老師讀一個字母，一學(xué)生到卡片中找，找對了，全班同學(xué)讀三遍。

　　2．指名讀音節(jié)。

　　六．作業(yè)

　　1．練讀學(xué)過的韻母和聲母。

　　2．抄寫d t 各四遍，練抄八個音節(jié)個一遍。

　　第二課時

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　1．抽讀字母卡。

　　2．接讀順口溜不。

　　二．教學(xué)聲母n和l

　　1．教學(xué)聲母n

　　（1）．教學(xué)聲母的讀音。

　　ａ．出示哪吒出關(guān)圖。

　　圖上畫的是誰在干什么？

　　ｂ．出示“n”。告訴學(xué)生：這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相像。

　�。悖�教師范讀n。

　　d ．講述發(fā)音方法。

　�。澹�教師再次范讀，學(xué)生體會。

　　ｆ．領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　�。�2）．教學(xué)n的字形及書寫。

　�。幔�誰來說說你用什么辦法記住n？

　　啟發(fā)自編順口溜：一個門洞nnn，半個m字nnn。

　　ｂ．自學(xué)書寫方法。

　�。悖畬W(xué)生在書上描紅。

　　教學(xué)聲母l方法同上。

　　三．教學(xué)n l 與單韻母a e i相拼的音節(jié)

　　1．出示

　　2．學(xué)生自由拼讀。指名逐個拼讀。

　　3．出示：na ne ni

　　la le li

　　自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。

　　四．鞏固練習(xí)

　　1．練讀課文中的聲母，音節(jié)。

　　2．比較聲母的異同

　　b d f t n m

　　五．作業(yè)

　　1．抄寫n l 各四遍。

　　2．抄寫音節(jié)各一遍。

　　第三課時

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　1．抽讀字母卡片。

　�。洌簦睿欤椋澹幔�

　　2．復(fù)習(xí)聲調(diào)符號。

　　二．新授課

　　1．看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。

　�。�1）．出示吹笛子圖。

　�。幔畧D上畫了誰？他在干什么？

　�。猓�ｄ－ｉ－di

　�。悖�拼讀后練習(xí)直呼。

　�。洌�出示：di di di di

　�。澹畬W(xué)生輕聲自由練度，指名讀。

　�。妫�引導(dǎo)用di的四聲組詞。

　�。�2）．依次出示其他圖，教法同前。

　　2．將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來。

　�。�1）．鬧鐘走動時，會發(fā)出什么樣的聲音？

　　（2）．小朋友趕豬時，口里發(fā)出什么聲音？

　�。�3）．小汽車?yán)�叭是怎樣鳴叫的？

　　（4）．拖拉機行進時，會發(fā)出什么聲音？

　　引導(dǎo)連線。

　　三．鞏固練習(xí)。

　　1．練讀課文。

　　2．讀拼音句。