一、教學要求：

　�、睂W會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用"興高采烈"造句。

　�、材苷�確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。

　�、忱斫庠娋涞囊馑迹�體會詩人的思念親人的思想感情。

　　二、教學準備：

　　詞卡、小黑板

　　三、教學時間：　三課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　二、揭示課題、解題。

　�、卑鍟�課題每逢佳節倍思親

　　⒉解釋題意。

　�、�"每逢佳節倍思親"是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢美好的節日就會更加思念親人

　　⑵介紹王維。

　　王維，今山西人，唐朝著名的詩人，畫家。

　　三、初讀課文。

　�、弊詫W生字詞。

　　⑴給每個自然段寫上序號，輕聲讀課文。讀通順語句，畫出不認識的不理解的詞語。

　�、茣�寫會讀生字。

　�、遣樽值洌�并聯系上下文理解下列詞語。

　　兄弟　異鄉　思念　無限　深情

　　情景　佳節　登高　興高采烈

　�、矙z查自學情況。

　�、掣魅嗽囎x課文。

　　⒋分自然段指名讀課文。

　　四、寫字指導：

　　五、布置作業：

　　⒈朗讀課文。

　�、沧x抄詞語。

　　第二課時

　　一、復習詞語。

　　二、學習課文。

　�、敝该�讀課文。

　　⒉分自然段讀。

　　第1自然段

　�、胖该�讀第一自然段。

　　⑵這一自然段共有幾句話？說了什么？

　�、切〗Y：這一自然段交代了時間、地點、人物，講的是唐朝詩人15歲離家，到京城已有兩年。

　　⑷齊讀課文第1自然段。

　　過渡："佳節"指的是什么節日？為什么這一天王維"倍思親"？請讀

　　第2自然段。

　�、胖该�讀第2自然段。

　�、七@一自然段共有幾句話？第一到第三句說了什么？

　　理解"扶老攜幼"的意思。

　�、菑哪莾嚎梢钥闯�，重陽節是個佳節？

　�、仍谶@家家戶戶興高采烈歡度佳節時，詩人王維有什么感受，看第4句是怎么說的？

　　⑸小結：這一自然段講的是王維看到了重陽節家家戶戶歡度節日的景象，更加思念家人。點明了題意。

　　⑹齊讀第二自然段。

　　過渡：王維主要思念哪些親人？具體想了?請讀：

　　第3自然段

　�、胖该�讀第3自然段。

　�、七@一自然段有幾句話？第一和第二句說了什么？

　　⑶第三句到第五句說了什么？

　　理解"天各一方"。

　　這三句的省略號表示什么？

　�、刃〗Y：這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內容。

　�、升R讀第3自然段。

　　過渡：王維是這樣來表達自己的這種思想感情？請讀

　　第四自然段

　　⑴指名讀。

　�、七@一自然段第一句說了什么？

　　理解"思緒萬千" 這一句和上面的哪個自然段有密切的聯系？

　�、窍旅娴膬删湓捳f了什么？

　�、三R讀《九月九日憶山東兄弟》

　　⑸看圖，佳深理解全詩的意思。

　　畫面人物是誰？

　　⑹理解詩句的意思。

　�、诵〗Y：這一自然段講的是王維寫詩表達了思念親人的思想感情。

　　⑻齊讀第4自然段。

　　三、布置作業：

　�、崩首x課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》.

　　⒉結合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"的意思。

　　第三課時

　　一、總結全文

　　這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時客居京城長安，在重陽節寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達了他思念家鄉親人的無限深情。

　　二、指名結合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"這首詩的意思。

　　三、朗讀想象，體會詩人表達的思想感情。

　�、边@篇課文里你覺得哪個自然段最能表達詩人王維思念兄弟的深情？

　　⒉第三自然段第一話讀時應帶平緩語氣，第二句讀時帶歡樂的語氣，下面三句要帶深沉的語氣，讀到兩個省略號時，停頓要長，表達深思而不平靜的心態。

　�、持该�朗讀。

　　四、背誦《九月九日憶山東兄弟》.

　　⒈放錄音欣賞。

　�、步沂景鍟�，引導背誦。

　　⒊各人背誦。

　�、葱〗M背誦。

　�、抵该�背誦，師生評議。

　　⒍同座二人互背。

　　五、作業：

　　1、比一比，再組詞。

　　2、用"興高采烈"造句。