教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生熟練認(rèn)讀聲母b p 及有關(guān)的音節(jié)和詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音。有個(gè)小朋友聽到這個(gè)消息，也想和咱們一起學(xué)，你們歡迎嗎？他來了。（點(diǎn)擊課件）

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽聽他和我們說了些什么。

　　（聽錄音）

　　2、剛才小朋友介紹了他的爸爸給我們認(rèn)識(shí)。他爸爸有什么愛好？（爸爸愛爬山。）

　�。ㄖ该�讀、齊讀。）

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)聲母b

　　1、出示“爸”

　�。�1）我們還記得它嗎？（指名讀、齊讀）

　　（2）“爸”用音節(jié)來表示就是這樣。（出示音節(jié)bà）這個(gè)音節(jié)當(dāng)中有一個(gè)我們已經(jīng)學(xué)過的單韻母，還記得它怎樣讀嗎？

　　（3）音節(jié)中前面這個(gè)字母也有個(gè)名字，我們叫它“聲母”。這是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)聲母“b”。發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，要把嘴攏圓，一下子發(fā)b這個(gè)音。（范讀、領(lǐng)讀、指讀、齊讀）

　�。�4）b這個(gè)聲母我們?cè)鯓觼碛涀∷��?/p>

　　（出示廣播圖）

　　老師用這幅圖為b編了兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽“拉開天線聽廣播，廣播天線向上拉”。

　　2、讀音節(jié)

　　（1）剛才我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——聲母b ，前些天我們認(rèn)識(shí)的單韻母也想和聲母b交朋友。來，我們先請(qǐng)出第一位來，它是誰？

　　[出磁板：ɑ]

　　現(xiàn)在老師把聲母b和a擺在一起，哪位同學(xué)還認(rèn)識(shí)它？來拼讀一下。我們?cè)谄醋x音節(jié)的時(shí)候，聲母要讀得輕而短，然后快速和韻母連讀，請(qǐng)仔細(xì)聽。哪位同學(xué)再來試一試？

　　（2）那么聲母b和o相拼，誰能來讀讀？聲母要讀得怎樣？然后快速與誰相拼？

　�。�3）來，我們?cè)侔裪 和u拿出來分別和b相拼。同學(xué)們注意別著急，先不出聲音在心里拼一拼。誰能拼讀出這個(gè)音節(jié)？（指讀、師生對(duì)讀）

　�。�4）現(xiàn)在我們給音節(jié)bɑ加上聲調(diào)（貼出音節(jié)條），哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)它？

　　bá 可以是拔草的拔，那b à呢？（貼出詞語與聲調(diào)一致的對(duì)應(yīng)）看看這個(gè)音節(jié)是詞語中哪個(gè)字的讀音？

　　音節(jié)bi的四聲誰來讀？想一想，鼻子的“鼻”是幾聲？鉛筆的“鉛”是幾聲？墻壁的“壁”是幾聲？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)聲母p

　　1、還記得小朋友介紹他的爸爸的愛好是什么嗎？（爬山）對(duì)，這個(gè)字就是“爬”。這個(gè)音節(jié)前面的聲母誰認(rèn)識(shí)？（p）發(fā)這個(gè)音時(shí)，把嘴攏圓，快速發(fā)出潑水的“潑”這個(gè)音。

　　2、p這個(gè)音你想怎樣記住它？（出示潑水圖）

　　老師也為p 編了兒歌。“妹妹正在把水潑，臉盆潑水向下潑。”

　　3、剛才ɑ o i u和b交上了朋友，p 在一邊也等不及了，現(xiàn)在讓p和它們交朋友。

　　______ ɑ

　　p ______ o

　　______ i

　　______ u

　　4、p和四個(gè)韻母交上了朋友，那么帶聲調(diào)你們會(huì)讀嗎？（出示帶調(diào)音節(jié)）

　　5、我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了b p 和它們的音節(jié)。我為兒歌配上了音樂，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

　　（三）課間休息：

　　加動(dòng)作演唱有關(guān)b p的歌曲（引用歌曲《布谷鳥》的旋律），鞏固拼音特點(diǎn)。

　　（四）“找朋友”游戲

　　1、同學(xué)們唱得真好聽，看得出大家都在用心學(xué)。接下來老師要看看你們是不是真正掌握了這些知識(shí)。我們打亂順序來認(rèn)讀這些音節(jié)。（用卡片抽讀）

　　2、我們來做找朋友的游戲吧！老師這有一些詞語卡片，誰會(huì)讀（指讀并發(fā)卡片）再把拼音卡片發(fā)給在坐的同學(xué)，拼一拼，找到自己的朋友。例：詞：我的名字叫“毛筆”，誰來和我做朋友？

　　拼音：我來和你交朋友，bǐ毛筆的“筆”。

　　3、剛才我們又是唱歌又是做游戲，大家都很開心。接下來我們就要寫一寫b p ，讓他們成為我們真正的朋友，把它記住。

　�。�1）出示課件，觀察b在拼音格中所占的位置。（中、上格）

　　提示：想想兒歌，記住“天線向上拉”。

　　（2）下面再小黑板上寫一寫，生書空練習(xí)。在本子上練習(xí)。

　�。�3）p 同b。

　　三、課堂總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了聲母b p的音節(jié)，課后同學(xué)們注意看看，這些音節(jié)還能組成哪些詞語，比比誰找得最多、最好。