教學內容：教課書第118~119頁，開展社會調查

　　教學目的：引導學生走出教室，走向社會發現實際生活中的數學問題，引用學過的數學知識和方法解決簡單的實際問題，培養數學意識。

　　教學過程：

　　前調查指導

　　知道通過活動是為了“了解周圍的家庭”，是為了鍛煉運用數學知識的能力，是為了拓寬視野。

　　讓學生看懂數學提供的調查表，看看要調查哪些項目，可以怎樣調查。

　　提醒學生在調查中學會和他人交往注意言行得體、大方、講禮貌。

　　二、匯報交流

　　請同學們說說調查活動中的所見所聞，以及參加調查活動的體會。

　　引導學生適當分析獲得的數據，提出一些問題，并進行解答。

　　先看第一項活動的調查表

　　橫著比較，說說每戶家庭支出最高的哪項費用，從整體看哪項費用普遍較高；豎著比較，說說哪個家庭這幾方面的費用最高，哪個家庭這幾方面的費用最低，并試著解釋其中的原因，最后根據調查表，你還可以提出哪些問題并解答。

　　第二項活動的調查表

　　橫著比較，說說每戶家庭播種的那種農作物的面積最大，那種農作物的面積最小，試著用計算器計算每種農作物平均每平方米的產量；豎著比較，說說哪個家庭播種的水稻最多，哪個家庭播種的小麥最多，哪個家庭某中農作物的單產量最高，并試著解釋其中的原因。最后讓學生根據調查表再提出一些不同的問題進行解答。